Ұзақ мерзімді жоспар.
|
Мектеп: № 28 ЖОМ
|
Күні:26.03.2018.ж
Пәні: қазақ тілі мен математика
|
Мұғалімнің аты-жөн:
А.У.Тунгатаева. Г.Ж.Тогузова
Қатысқан мұғалімдер саны:
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сандық технология. Етістіктің шақтары.
Логика әлеміне саяхат.
|
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаты
|
Сыни тұрғыдан ойлана отырып,етістіктің шақтарын тілдесім,жазылым барысында орынды қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлығы:
Етістіктің шақтарын біледі.
Басым бөлігі:
Етістіктің шақтарын түрлеріне қарай ажырата отырып, тілдесім, жазылым барысында қолдана алады.
Кейбірі:
Сыни тұрғыдан ойланып,сұраққа нақты жауап бере алады,өз ойын еркін жеткізіп, дәлелмен келтіре алады.
|
Бағалау критерийі
|
Сұрақтарға жауап бере алады.
Өз ойын еркін жеткізіп, дәлелмен келтіре алады.
Етістіктің шақтарын тілдесім, жазылым барысында дұрыс қолдана алады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
|
-Диалогке түседі.
-Сұрақтармен жұмыс жасайды.
|
Күтілетін нәтиже
|
-Етістіктің шақтарын орынды қолданады.
-Ойын нақты жеткізе алады.
-Сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Құндылықтарға баулу
|
Бәсекелестікке қабілетті оқушыны тәрбиелеу.Бабалардан мирас болып, қанымызға сіңген дәстүрімізді, салтымызды, ана тілімізді,ізгі қасиеттерімізді оқушы бойына түлету.
|
Пәнаралық байланыс
|
Инфарматика,ағылшын,бейнелеу,математика
|
Алдыңғы білім
|
Сандық технология
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы.
Ұйымдастыру кезеңі.
2 мин
Басы
Ой қозғау
Сабақтың ортасы.
|
Сәлемдесу.
Топқа бөлу.
«Мен сені таңдаймын.»
«Идеялар себеті»
Мақсаты: сыни тұрғыдан ойлану.
\«Қазақ тілі мен математиканы не байланыстырады?»
деген сұраққа мұғалімдер өз ойларын стикерге жазып ,себетке жабыстырады\
«Мозайка әдісі»
\Берілген қима қағаздарды құрастыру арқылы топтың ұранын табады.\
«Джованни құпиясы»
Мақсаты:сыни тұрғыдан ойлану арқылы тақырыпты ашу.
Жасырылған не нәрсе?
Оны кім ойлап тапқан?
Қай жылы жарық көрді?
«Суреттер сөйлейді»
\Топтар ортақ келісім бойынша бір әріпті таңдайды.Таңдаған әріптер бойынша әрбір топ мүшесі бір –бір сөз айтады. Топқа сурет ұсынылады. Таңдаған сөздер бойынша суретті сөйлетеді. Диалог барысында осы шақ,өткен шақ,келер шақты қолдану тапсырылады.\
Мақсаты: сыни тұрғыдан ойлау, шешендікке баулу.
І топ
Осы шақ
ІІ топ
Өткен шақ
ІІІ топ
Келер шақ
Сергіту сәті.
Қазақтың жүз әні
«Кім тапқыр?» әдісі
\Сұрақ-жауап\
Мақсаты:сыни тұрғыдан ойландыру.
|
|
Бағалау.__2мин___Кері_байланыс._«ҚҚҚ»әдіс'>Сабақтың соңы.
Бағалау.
2мин
|
Кері байланыс.
«ҚҚҚ»әдіс
Қызық----------
Қиын------------
Құнды----------
Бағалау.
Бағалау парақшасы арқылы өзін-өзі бағалау.
Үй жұмысы.
Эссе
|
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сыни тұрғыдан ойлау.
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Жақын отырып бағалау.
Мадақтау сөздері арқылы бағалау.
«От шашу»әдісімен топтар бір-бірін бағалайды.
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Сергіту сәті.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау.
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері, қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аударуым қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
