Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
10 сынып, геометрия, ЖМБ
|
Күні:
|
1.10.21.
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
10.1А Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі параллельдік
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тетраэдр, параллелепипед
|
Оқу мақсаты:
|
10.1.1 - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың
элементтерін жазықтықта кескіндей алу;
|
Бағалау критериі:
|
-тетраэдр мен параллелепипедтің анықтамасын тұжырымдай алады;
- тетраэдр мен параллелпипедті кескіндей алады және сызбасы бойынша элементтерін атайды;
- тетраэдр мен параллелепипедке қарапайым есептер шығара алады.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату
|
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым
дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Тетраэдр, параллелепипед тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
- тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу;
Ұйымдастыру кезеңі.
Білімді өзектеу (ауызша)
|
Амандасады.
Үй жұмысын айтады.
Сұрақтарға жауап береді
|
|
Оқулық
|
15 мин
|
Сабақ тың ортасы
Негізгі бөлім
|
Мысал:
DABC тетраэдрінде DA=20 см, ВD=18 см, DC=21 см, . АBC табанының қабырғаларын және барлық жағының аудандарын табыңдар.
Шешуі:АВD жағынан косинустар теоремасы бойынша: AB2=AD2+DB2-2·AD·BD·cos54°≈400+324-2·20·18·0.5878≈724-720·0.5878≈ 300.784;
AB= ≈ 17.343≈17 (см).
∆ACD: AC2=AD2+CD2-2·AD·CD·cos90°= AD2+CD2=400+441=841;
AC=29 (см).
∆ACD: СB2=СD2+DB2-2·СD·BD·cos72°≈441+324-2·21·18·0.3090≈765-756·0.3090≈ 531.396;
СB= ≈23 (см).
|
Қажетті анықтамаларды жазып, сызбаларды сызады.
Жұппен жұмыс: «Сызыңдар және атаңдар»
Оқушылар бір дәптерге кез келген параллелепепипедті салып, оны кез келген латын алфавитімен белгілейді Сызба бойынша жазады:
жақтарын…
қырларын…
төбелерін…
қарама қарсы төбелер жұбын …
Жауабы:17 см, 23см, 29 см; 210 см2, 146 см2, 180 см2.
|
«Екі жұлдыз бір ұсыныс»
|
Тақырып бойыншы ресурстарды қарап, танысады
|
20
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
1-тапсырма
a) Төмендекөрсетілгенжазбаданқандай фигура шығатынынанықтаңыз:
b) фигураны жинаған кезде F нүктесімен беттесетін нүктелерді көрсетіңіз.
2-тапсырма
С уретте қырлары 3 см- ге тең текше берілген. Текшенің жазбасын салыңыз.
Оқулықтан №4.1, №4.2, №4.4.
|
Фигураларды кесу және құрастыру есептерін шығарады
Тапсырмалар:
№1 n-бұрышты пирамиданың неше төбесі, неше қыры, неше жақтары болады? n=3, n=4, n=5 жағдайларын қарастыру.
№2 DABC тетраэдрінде барлық қырларының ұзындығы 8 см-ге тең. АК=КВ. DKC үшбұрышының периметрін табыңдар.
№3 DABC тетраэдрінде , . BCD жағының ауданын табыңдар.
|
Дескриптор: Білім алушы
- геометриялық денені анықтайды;
- фигураны жинаған кезде берілген нүктесімен беттесетін нүктелерді көрсетеді.
Дескриптор: Білім алушы
- текшенің жазбасын салады;
- сәйкес белгілерін көрсетеді.
|
Интернет ресурстары
|
5 минут
|
|
|
