Сабақтың тақырыбы Синтаксис туралы түсінік Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 69,83 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- С А Б А Қ Т Ы Ң Б А Р Ы С Ы Ұйымдастыру
- 1. «Кім жылдам»
- 2 .Болжау стратегиясы
- 3 . «Ойлан тап» ойыны
- Жаңа сабақты бекіту тесті Қызыл алма
- Алма жеу
- С А Б А Қ Т Ы Қ О Р Ы Т У
С А Б А Қ Т Ы Ң Б А Р Ы С Ы Ұйымдастыру а).Сыныпты сабаққа дайындау.Сурет қиындылары арқылы топқа бөліп отырғызу ә).Оқушыларға бағалау парақтарын тарату, бағалау ережелерін таныстыру бес (5) ұпай үш (3) ұпай бір(1) ұпай төрт ( 4) ұпай екі(2) ұпай б).Үй тапсырмасын сұрау 1. «Кім жылдам?» ойыны. Үш минутта кім қанша сұраққа жауап береді? Тапсырманы жазбаша орындау керек.(Кітаппен жұмыс 217- жаттығу) а) Әр оқушыға жеке үлестірме қағаз беріледі. ә)Бір- бірін ауыстырып тексереді б)Тақтадағы дұрыс жауаппен тексереді Қанша шақ бар? Райдың түрі нешеу Есімшенің жасалу жолы қанша? Есімшенің түрленуі деген не? Көсемшенің жасалу жолы қанша? Көсемшенің қай түрі жіктелмейді? Бір ғана жұрнақ арқылы жасалатын қай етістік? Синтаксис туралы түсінік. Біз сынып әдемі киін үш бала кір берілген сөздерден не түсіндік? Осы сөздерді бір- бірімен қалай байланыстыра аламыз? Әр бала әр түрлі пікір айтуы мүмкін. Сөздер бізге түсінікті болуы үшін сөздер бір- бірімен грамматикалық байланысқа түсуі керек.Алдарыңдағы суреттерді қалай құрастырдыңдар? Ал сөз бен сөздерді байланыстыру үшін бізге не керек? Балалардың жауаптарына көңіл бөлу.Әрбір екі сөзден немесе түгелдей сөздерді қатыстырып , сөйлем құрауға болатынын түсіндіру. Сөйлем дегеніміз не? Сөз тіркесі деген не? Сөз тіркесі қалай жасалады? Сөз тіркесінің айрықша белгілері:
Кем дегенде толық мағыналы екі сөзден тұрады. Өзара грамматикалық тәсілдер арқылы бірі екіншісіне бағына байланысады Зат құбылыс жайында кеңірек, нақтылы түсінік береді Сөз тіркесінің басыңқы, бағыныңқы сыңары болады. Сөз тіркестерінен сөйлем жасалады . Ережені балардың өздеріне айтқызып, дәптерлеріне жазғызу. Мысалы: Синтаксис дегеніміз грек сөзі « құру, біріктіру» дегенді білдіреді.Сөз бен сөзді бір- бірімен байланыстыратын грамматиканың бір саласы 2 .Болжау стратегиясы .Мәтіндегі көп нүктенің орнына тиісті жұрнақ пен жалғауларды қойып жаз. а)Жеке жұмыс жасау. ә) Бірін -бірі тексеру. б)Дұрыс жауаппен салыстыру Ерте... бір жалқау бала бол....Ол орны... тұр... , тамақ іш... де ерін .... Еріншек қарыс жер жүр.... соң, аяқ... қып – қысқа, қол.... ши... бол... қал..... Жалқау... асыра...- асыра... қалжыра..., қартай... әке-шеше... бір күн... жалқау... үй... қу... жібер... 3. «Ойлан тап» ойыны . Сөйлем бе, сөз тіркесі ме? Бағыныңқы сөз қай сөз табынан жасалып тұр? Басыңқы сыңары ше?Берілген сөздерден сөйлем жасауға бола ма? топқа тапсырма:Бір құмырсқа,өзенге түсті,құмырсқа түсті,су ішуге түсті 2- топқа тапсырма:Бейшараны соғып,толқын соғып, суға кетіп, кетіп қала жаздады. 3-топқа тапсырма:жеті нәрсе ,бесіктің үсті,Бала бөленген, үстіне жабылады 4- топқа тапсырма:Асубұлақта өтті,кіндік қаным, жер жаннаты,Балалық шағым,кіндік қаным тамған жер,жер жаннаты Асубұлақ.
ә)Дұрыс жауаппен тексеру
С А Б А Қ Т Ы Қ О Р Ы Т У Үйге тапсырма . «Менің жетістігім» тақырыбына мәтін жазу. Сөз тіркесін тауып, есімді тіркес пе әлде етістікті тіркес пе екенін ажырыта біліп келу Бағалау 1. 16- 20 ұпай жинаған оқушыға «5» деген баға қойылады 2. 10-15 ұпай жинаған оқушыға «4» деген баға қойылады 3. 5-8 ұпай жинаған оқушыға «3» деген баға қойылады 4. 1-4 ұпай жинаған оқушыға «2» деген баға қойылады Рефлекция сабақ ұнадысәл ұнадыжоқ ұнамады. Балалар сабақ туралы өз ойларын жазып, берілген смайликтердің астына апарып жапсырады жүктеу/скачать 69,83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||