2.Үшінші, төртінші топ хабарлы сөйлемдерді сұраулы сөйлемге айналдырады ма,ме, ... ... пайдаланып.
3.Үшінші топтың бір оқушысы тапсырманы тақтада орындайды.
Толқын кітап алды. Ол көп оқиды. Әжем ауылдан келді. Қар қалың түсті.
Тексеру әр топтан 1оқушыдан
Бір-бірімен ақылдасады, суреттер бойынша ма, ме, ба, бе, па,пе шылуларын қолданып сөйлемдер құрастырады, хабарлы сөйлемді сұраулыға айналдырады.
 
Әр топтан 1оқушы оқиды
.
«Бас бармақ» әдісі арқылы әр топтың жұмысын бағалайды.
Бағаны параққа жазу.
|
Суреттер, кеспе қағаздар,
тақта
№1бағалау парағы
|
Шылауларды қолданып сөйлем құрастырады. Бұрын алған білімдерін жаңа жағдайда қолдана алады.
|
Сергіту сәті
1 мин.
|
Оқушыларды іс-қимыл арқылы сергіту.
|
Көжектерім тұршы
Беті-қолды жушы
Айнаға қарашы
Шашыңды тарашы
Киіміңді киші
Мектепке қарай жүрші
Орныңа отыршы
Сабағыңды оқы
|
Қимылмен көрсетеді
|
|
Серігеді, сөздерге сәйкес қимылдар орындады.
|
Дрынды және талантты оқушылрды оқыту.
3тапсырма
Жеке-дара
8 мин.
|
|
Тапсырма:
Орны ауысқан сөздерден сөйлемдерді құрастыр, тиісті тыныс белгілерін қой.
1)Толқын, алды, кітап, ма
2)Ауылдан, алақай, келді, әжем
3)Бидайдан, ұн, диірменші, тартты
|
Сөйлемдердегі сөздерді мағынасына қарай дұрыс
қойып жазады.
Тиісті тыныс белгілерін
қояды. Әр оқушы
тапсырманы орындаған
соң, дәптерлерімен алмасып, дұрыс нұсқасымен тексереді,
/ ол парақ сабақ алдында әр
оқушының партасында
теріс жабылу тұрады/.
Критерий бойынша баға шығарады.
|
Кеспе қағаз
Тексеру
парағы.
Критерий бойынша
бағалау парағы№2.
Шыққан бағаны №1бағалау парағына жазады
|
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін біледі. Критерий бойынша баға шығарады.
Өздерін басқарады әділ бағалауға үйренеді.
|
Қорытынды
6 мин
|
Сабақ барысында алған білімдерін жүйелеу.
|
Әр топтағы оқушылардың білімін жинақтау үшін тапсырма: Бірінші, екінші топ бес жолды өлең
«Сөйлемнің түрлері».
Үшінші, төртінші топ кластер
«Сұраулы сөйлем».
|
Топтық жұмыс жасайды бір-бірімен ақылдасады, салыстырады, дәлелдейді, нәтиже шығарады , өз ойын ашық айтады.Тақта алдында жұмыстарын қорғайды.
|
А-3 қағазы
Маркерлар
Постер, стикер.
|
Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын біледі.
|
Бағалау
|
|
Бағалау парағында қорытынды баға шығаруды сұрайды.
|
Ұпайларын санап, топ басшылары қорытады.
|
№1 бағалау парағы.
|
Оқушылар өзін-өзі және өзара бағалау-
ға дағдылана- ды.
|
Үй жұмысы
1 мин
|
Сауаттылығын арттыру, білімдерін жүйелеу. Шығармашылық қабілеттерін дамыту.
|
1.Шылауларды пайдаланып 7 сұраулы сөйлем құрастыру.
2. «Қыс» тақырыбына диалог кұрастыру.
3. Қыс жайлы әңгіме құрастыру.
|
Әр оқушы таңдауы бойынша үш тапсырманың біреуін орындайды.
|
Күнделік
|
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс құратырады,логикалық байланысы бар,хабарлы,сұраулы,лепті сөйлем құрастыра алады
|
