№
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Уақыты
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Қамтылатын модульдер
|
Ресурстар,құрал - жабдықтар
|
Сілтеме,
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушы-лардың сабақпен қамтылуы
|
Бағалау
|
1
|
Кіріспе.
|
1
|
|
«Әдебиет» ұғымының мәнін түсіндіру, тәрбиелік құдіретін таныту
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)
|
1,2, 3,4,5,6,7
|
Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
«Әдебиет» ұғымының мәнін түсініп, тәрбиелік құдіретін тани алады
|
Топпен, жұппен
|
Формативті,
критериалды
|
2
|
Халық ауыз әдебиеті
|
1
|
|
Салт өлеңдері мен бата-тілек өлең-дерінің мәнін ашу
|
|
1,2, 3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Салт өлеңдері мен бата-тілек өлеңдерінің мәнін мағынасын ашады
|
Топпен, жұппен
|
Формативті,
|
|
Тұрмыс-салт жырлары
|
3
|
Төрт түлік малға байланысты туған өлең-жырлар.
|
1
|
|
Төрт түлік мал туралы жыр-лардың мәнін ашу
|
Мәнерлеп оқу әдісі.
|
1,2, 3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары,білім стандарты
|
Төрт түлік туралы өлең-жырлармен таны-сып, өз беттерінше мә-тіндік талдау жасайды
|
Топпен, жұппен
|
Формативті,
|
4
|
Аңшылық туралы өлең-жырлар. Наурыз жыры.
|
1
|
|
Наурыз мерекесі-не,аңшылыққа бай-ланысты туындаған жырлардың мәнін ашу
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)
|
1,2, 3,4,5,6,7
|
Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Наурыз мерекесіне, аңшылыққа байланысты туындаған жырлардың мәнін ашады.
|
Топпен, жұппен
|
Формативті,
|
5
|
Баланың дүниеге келуіне байланысты туған өлең жырлар.
|
1
|
|
Салт өлең жырларының мазмұнын ашу.
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)
|
1,2, 3,4,5,6,7
|
Интерактивті тақта, постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Баланың дүниеге келуіне байланысты туған жырлардың ерекшелік-терін, мәнін ұғынады
|
Топпен, жұппен
|
Формативті
өзін-өзі бағала
|
6
|
Үйлену салтына байланысты туған өлең жырлар
|
1
|
|
Үйлену салтына байланысты өлең жырлардың түрле-рін ажырата білу, мазмұнын ашу.
|
|
1,2, 3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Үйлену салтына байланысты өлең-жырлардың , мағынасын ұғынады.
|
Топпен, жұппен
|
Формативті
|
Батырлар жыры
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лиро-эпостық жырлар
|
|
|
Лиро -эпостық жырлар туралы түсініктерінің кеңейуі.
|
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады.
|
Топпен, жұппен
|
|
|
"Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры туралы
|
1
|
|
Жырдың мазмұнын ашу.
|
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Жырға мәтіндік талдау жасайды
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, кри
|
|
"Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры.Жырдағы негізгі кейіпкерлердің портреті
|
1
|
|
Жырдағы кейіпкерлерге талдау жасай алу.
|
«Еркін жазу» әдісі, рольдік ойын, «Екі жақты күнделік»
|
1,2,3,4,5,6,7
|
Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады.
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, критер
|
Айтыс туралы түсінік
|
13
|
Айтыс туралы түсінік
|
1
|
|
Айтыстың құрылымдық ерекшелігін ашу
|
рольдік ойын, «Екі жақты күнделік
|
1,2,3,4,5,6,7
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Айтыстың түрі ,тақырыбын идеясын аша отырып тапсырмаларды орындай алады
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, к
|
14
|
"Біржан мен Сара"айтысы туралы
|
2
|
|
Айтыстың мазмұнын түсіндіру
|
«ИНСЕРТ»,
БҮҮ
|
1,2,3, 4,5,6,7
|
Интерактивті тақта, постер, маркер, стикер, «Маған көмек-тесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Біржан -Сара айтысына мәтіндік талдау жүргізу арқылы мазмұнын ұғынады
|
Топпен, жұппен
|
Формативті,
|
15
|
"Бәржан мен Сара"айтысы. Бір-жан айтысындағы тартыстың шарықтау шегі.
|
1
|
|
Айтыс кейіпкерлеріне талдау жасау
|
Рольдік ойын, «Екі жақты күнделік»
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Біржан -Сара айтысына өз беттерінше талдау жасайды
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, кри
|
Ежелгі дәуір әдебиеті.
|
16
|
Ежелгі дәуір әдебиеті. Орхон ескерткіштері.
|
2
|
|
Ежелгі дәуір әдебиетінің мазмұнын түсіндіру
|
ИНСЕРТ»,
БҮҮ
|
1,2,3,4,5,6,7
|
Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Орхон ескерткішіне мәтіндік талдау жүргізу арқылы мазмұнын ұғынады
|
Топпен, жұппен
|
Формативті,
|
17
|
Мазмұндама "Аурудан аяған күштірек"
|
1
|
|
Шығармашылық жұмыс түрлерін орындай алу
|
«Екі жақты күнделік»
|
1,2,3,4,5,6,7
|
жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Сауатты жазу, ойлау дағдысының қалыптасуы.
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, кри
|
18
|
Күлтегін
|
1
|
|
Күлтегін жырын баяндап айта алу
|
«Еркін жазу» әдісі,
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Жырдың мазмұнымен танысып, мәтіндік талдау жасайды
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, к
|
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Уақыты
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Қамтылатын модульдер
|
Ресурстар,құрал - жабдықтар
|
Сілтеме,
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушы-лардың сабақпен қамтылуы
|
Бағалау
|
Батырлар жыры
|
|
Батырлар жыры
|
1
|
|
Батырлар жырының шығу тегін мазмұндау.
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Батырлар жырының мағынасын ұғынады.
|
Топпен, жұппен
|
Формативті
|
|
"Қамбар батыр" жыры
|
1
|
|
Қамбар батыр туралы түсінікте-рінің кеңейуі
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Қамбар батыр жырының мағынасын ұғынады.
|
Топпен, жұппен
|
Формативті
|
|
Қамбар батыр бейнесі
|
1
|
|
Қамбар батырбейнесін суреттей білуі
|
Диалогтік әдіс (топтық әңгіме)
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Қамбар батыр бейнесін көркемдей білу
|
Топпен, жұппен
|
Формативті
|
Лиро-эпостық жырлар
|
|
Лиро-эпостық жырлар
|
1
|
|
Лиро -эпостық жырлар туралы түсініктерінің кеңейуі.
|
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады.
|
Топпен, жұппен
|
|
|
"Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры туралы
|
1
|
|
Жырдың мазмұнын ашу.
|
|
1,2,3,4,5,6,7
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Жырға мәтіндік талдау жасайды
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, кри
|
|
"Қозы Көрпеш-Баян сұлу"жыры.Жырдағы негізгі кейіпкерлердің портреті
|
1
|
|
Жырдағы кейіпкерлерге талдау жасай алу.
|
«Еркін жазу» әдісі, рольдік ойын, «Екі жақты күнделік»
|
1,2,3,4,5,6,7
|
Постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
Сабақ жоспары, білім стандарты
|
Жырды өз беттерінше талдап,өз ойын ашып айта алады.
|
Топпен, жұппен
|
Формативті, критер
|
Эсселерді бағалау «Бағдаршам» әдісімен бағалау
Басқаларға ұқсамайтын тезистер енгізілген-2 балл 1. Жасыл түс –толық келісемін
Негізгі мазмұн және қорытындысы бар-1балл 2. Қызыл түс – сұрағым бар
Мұқият және қатесіз жазылған-1балл 3. Сары түс - толықтырып қосарым бар
Көлемі 1-2 бет - 1балл
Барлығы: 5 балл
«Аквариум» әдісі бойынша бағалау критерийі
Жұпта командалық жұмысқа қатысуы-2балл
Өз көзқарасын айту,дәлелдеу-3балл
Дәйектемелер, дәлелдер келтіру -5балл
Рөлдер бойынша мақсатты ашу-5 балл
Өмірмен байланыстыру-5 балл
Барлығы: 20 балл
Өзін-өзі бағалау парағы
Аты-жөні:.....................................................
№
|
Сабақ кезеңдері
|
Бағалауы
|
1
|
Эссе тақырыбын ашу
|
|
2
|
Ашық сұрақтар арқылы тақырыпты аша алуым
|
|
3
|
Кестені толтыруым
|
|
4
|
Пікір-сайысқа қатысуым
|
|
5
|
Шығармашылық жұмысты орындауым
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
