Ұйымдастыру- іздену.
|
II.Негізгі бөлім.
-Біздер балалар қызықты да, қыр сыры мол ғажайып әлемде өмір сүріп жатырмыз. Айналаға қарасақ, бізді көптеген заттардың қоршап жатқанын білеміз. Олар: неше түрлі әдемі ғимараттар, жолдар, көпірлер, ұшақ, жиһаздар және т.б. Бірақ айналамыздағы заттардың көпшілігі адамның көмегінсіз өздері пайда болған. Оларға жер мен су, ағаштар мен жануарлар,күн мен аспан жатады, оларды бір сөзбен табиғат деп атаймыз. Табиғаттың бір бөлігіне азық та, су да , киім де қажет емес. Олар тау тас, ауа, ғаламшар, жансыз табиғат. Ал бір бөлігі тыныс алады, өседі, қоректеніп көбейеді, яғни бұлар жанды табиғат қатарына жатады. Жанды табиғатқа адам, өсімдік, жануар жатады.
Жанды табиғат –живая природа- wildlife
Сергіту сәті.
Әліппе дәптермен жұмыс.
Тапсырма №1.Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Тапсырма №2. Торғайдың тіршілігі үшін не қажет? Белгіле.Торғайды неліктен жанды табиғат бөлігі дейді
№3.Сурет сал.Боя.
Жанды табиғатқа жататын табиғаттың бір бөлігінің тіршілігі туралы не білесің?
|
Көлдің беті кілегей,
Жер сап сары бірегей.
Тырау тырау тырналар
Түстікке бетті бұрды олар.
Қара суық жел есті,
Күннің көзі көмескі.
Балаларжансыз және жанды табиғаттың айырмашылығын айтады
Балалар жауап береді.
Гүл,тал т.б
|
Мадақтау
|
Презентация
Слайдтар
|
Рефлекстік - түзету
|
III. Қорытынды.
-Жансыз табиғатқа нелер жатады?
-Жанды табиғатқа нелер жатады?
-Олардың айырмашылығы неде?
|
Балалардың жауабы тыңдалады.
|
|
|
Кіріспе сұрақтар негізінде жаңа сабақ тақырыбын анықтайды. Сәйкестендіру тапсырмаларын орындайды. Қабілеті жоғары оқушылыр ғаламтордан керекті мәлметтерді алып, саралай алуы, мысал келтіре отырып түсіндіре алады.
|
Оқушылардың сабақтың тақырыбына байланысты өз ойларын еркін айту.
(2)Мәтінмен жұмыс (фактілер мен нақты материалдар негізінде) Өз бетімен іздену дағдыларын дамыту барысындағы іс- әрекеттерін бақылау.
(3) Рас-өтірік ойыны
|
Жауапкершілік, ұйымшылдық, сыйластық сияқты тәрбиелік құндылықтарды жұппен жұмыс жасау барысында сақтау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
