Сабақтың тақырыбы: Тарихи тұлғалар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
8 мектеп1-39
8кл КТП 2022-2023 (1)
|
«Шапалақ» Дескриптор балл -Таныстырады -Талқылайды «Стикерлер» Дескриптор
|
Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер. Оқулық слайд Кесте Таратпалар | |||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : «Жыл басы- Наурыз» диалог |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. «ББҮ» |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 10-бөлім. Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері . Б.Ж.Бопайұлы «Қазақы наурызнама» (үзінді). | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 37. Наурыз жырлары | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
8.1.6.1.тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру. 8.5.1.5.демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді; демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар . Үй жұмысын тексеру |
«Смайликтер» |
Слайд Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. «Шымылдық» әдісі арқылы мұғалім жаңа сөздерді жасырып, оқушылардың білімін тексереді. Мақсаты: оқушылардың тыңдалым, оқылым, айтылым дағдыларын дамыту. Тиімділігі: Сөздерді есте сақтайды, уақытты үнемдейді. /дауыстап бірнеше рет дыбыстап, тілдерін жаттықтыру/ Айтылым Ойтүрткі Жазылым тапсырма Жеке жұмыс Оқылым 1- тапсырма Топтық жұмыс Қою қаріппен берілген сөздердіің мағынасын сөздікке сүйеніп анықта. Жазылым тапсырма Жазылым тапсырма Жұптық жұмыс Айтылым 2-тапсырма Жеке жұмыс Айтылым |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. ұлы – великий ұлыс – народ теңелу – равноденствие шығыс-восток татуласу- примирение салт –дәстүр-традиция дәм татады-угощаются көшпелі тұрмыс -кочевой быт Айтылым Суреттер бойынша диалог құрастыру. Белсенді әдісі «Суреттер сөйлейді» Мақсаты:Оқушылардың ауызекі сөйлеуін дамыту. Тиімділігі:Өз ойларын еркін жеткізе алады Жазылым Сұрақтарға жауап бер. «Самарқанның көктасы» дегенді бұрын-соңды естідіңдер ме? Наурыз күні айтылатын жырлардың қандай мәні бар? Оқылым Мәтінді оқы. Мәтін бойынша 4 сұрақ дайында. Жазылым «ПОПС» формуласы. · Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... » · Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … » · Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … » Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім .... ». Жазылым Көп нүктенің орнына сілтеу есімдіктерін жаз.Қажетті есімдіктер: оған,бұл, соның, оны, оның . 1. ... - наурыз мейрамы. 2. ... қазақ халқы ертеден тойлап келе жатыр. 3. Халқымыз ... ерекше дайындалған. 4. Наурыз тойында ұлттық ойындар ойналады. 5. ... түрлері көп. 6. ... бірі – арқан тартыс. Айтылым «Самарқанның көктасы жібиді» деген түсінік нені білдіреді? Өз ойларыңды дәлелдеп жеткізіңдер. Айтылым |
«Үш шапалақ» Дескриптор балл -Таныстырады -Талқылайды «Стикерлер» Дескриптор 4 балл -Түсіндіреді -Топтастырады «Бес саусақ» тәсілі. Дескриптор 3 балл -Толықтырады -Түсіндіреді «Бас бармақ» |
Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер. Оқулық слайд Кесте Таратпалар | ||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 3- тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. «Ыстық орындық» әдісі бойынша балалар бүгінгі сабақтағы меңгерген білімдерін жинақтайды, сұрақ қояды. |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 10-бөлім. Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері . Б.Ж.Бопайұлы «Қазақы наурызнама» (үзінді). | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 38. Наурыз жырлары | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
8.2.3.1. ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту 8.4.1.1 .мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазу | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айта алады; мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Сиқырлы сөздер» ойыны Мұғалім кез-келген өтінішті айтады, ал оқушы оны әдепті түрде айтуы керек. Мысалы: Айнаш, дәптерді бер. «Айнаш, өтінемін дәптерді берші » Ізеттілік туралы ертегі тыңдау Үй жұмысын тексеру |
«Смайликтер» |
Слайд Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Айтылым тапсырма Жеке жұмыс Айтылым Жұптық жұмыс тапсырма 4-тапсырма Тыңдалым Топтық жұмыс Айтылым 5- тапсырма Жеке жұмыс Айтылым тапсырма ≪Үш қадамды сұхбат≫ тәсілін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұхбат құрыңдар. Сыныптағы оқушы санына қарай үш не 4 оқушыдан тұратын топқа бөлініңдер. Сұхбат төмендегідей жүйемен іске асуы керек: Айтылым Жеке жұмыс ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі 6-тапсырма Айтылым 8-тапсырма Айтылым |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Серпіліс-прорыв Тұжырым-вывод, заключение Нақты-конкретный Қадам-шаг Беріктік-прочность Айтылым «Ой қозғау» .Сұрақтар қойып, жауап алу. Айтылым Жұптық жұмыс. Суреттерге қарап, сұрақ құрастырыңдар. Диалог құрыңдар. Тыңдалым Мәтінді тыңда. Тірек сөздерді пайдаланып, мазмұнын баянда. Мәтіннің негізгі идеясын анықта. «Кім жылдам?». Үстел үстінде төңкеріліп жатқан қағаздан бір тақырыпты таңдап ал. Жылдамдатып сұрақ-жауап түрінде сөйлесіңдер. Шарты: жағдаятты өздерің ойлап табыңдар. Диалог кемінде 8-9 тілқатымнан тұрсын. Айтылым Өз жұбыңнан бастап сыныптастарыңның Наурыз күніне айтылған тілектерін жинап шығыңдар. Кімнің айтар тілегі көркем шығады екен? Айтылым А оқушы В-дан сұхбат алады, С олардың жауабын жазып отырады. В оқушы С-дан сұхбат алады, А жауабын жазып отырады. С оқушы А-дан сұхбат алады, В жауабын жазып отырады. Айтылым «ПОПС» формуласын қолданып, тақырып бойынша ойыңды айт. Өз пікіріңді дәлелде. Айтылым
Айтылым Ойтаразы «Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер. |
«Үш шапалақ» Дескриптор балл -Таныстырады -Талқылайды «Стикерлер» Дескриптор 4 балл -Түсіндіреді -Топтастырады «Бес саусақ» тәсілі. |
жүктеу/скачать 6,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||