Сабақтың тақырыбы: Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты


Шешуі: 0,4x+0,3x+210=x 0,7x+210=x x-0,7x=210 0,3x=210 x=700 Жауабы



бет2/3
Дата07.10.2023
өлшемі23,31 Kb.
#184024
түріСабақ
1   2   3
Байланысты:
23.01 6сынып №11
Жыл мұғалімі-2018-Аудандық бұйрық, ереже, Doc1, Педагогтың кәсіби шеберлігі, AB @8O 07. 07. $8=0;, bast zh mugalzhar, Коучинг Фарида апай, өз білімін жетілдіру, 13.09 8гео №5, Қабдолда Шынар БҚ-312, Қабдолда Шынар БҚ-312 инклюзив лекция
Шешуі: 0,4x+0,3x+210=x
0,7x+210=x
x-0,7x=210
0,3x=210
x=700 Жауабы: шет тілінде 700 кітап бар
3-топ:
Әкесі екі баласына 700 м2 жерді мұраға қалдырды. Кіші ұлының еншісі үлкен ұлының еншісінің ¾ бөлігіндей болса, онда үлкен ұлдың еншісіне қанша жер тиді? Шешуі: 3/4x+x=700
7/4x=700
x=700*4/7
x=400 Жауабы: үлкен ұлдың еншісі 400 м2
Дескриптор: 
- есептің шартына байланысты математикалық моделін құрады;
- теңдеуді құрастырады;
- өзінің құрған теңдеуінің түбірін табады;
- есептің жауабын негіздейді.
Кері байланыс Қай тапсырма қиындық тудырды?
Мақсатқа оралу: Есептің шартын қолданып, сызықтық теңдеу құру және оны шығару


ЕББҚ бар оқушы бұл тапсырмада жұбынан қолдау көмек алып, тапсырманы бірге орындайды
«Бір қадам алға ... » әдісі жеке жұмыс
ЕББҚ бар оқушыға А-тобындағы жеңіл есепті бере
отырып, қолдау көрсетемін
2-тапсырма А-тобы
№ 878
Бірінші сөреде екіншіге қарағанда 3есе артық кітап бар.Егер бірінші сөреден 8кітап алып ,екіншісіне 32 кітап қосса сөрелердегі кітаптар саны тең болады. Әр сөреде қанша кітап бар ?
Дескриптор:
- есептің шартына байланысты математикалық моделін құрады; 
- теңдеуді құрастырады; 
- өзінің құрған теңдеуінің түбірін табады; 
- есептің жауабын негіздейді. 
3-тапсырма
Автобус пен жеңіл машина арақашықтығы 604 км болатын екі қаладан бір мезетте қарама-қарсы шығып, 4 сағаттан соң кездесті. Егер жеңіл машинаның жылдамдығы автобустың жылдамдығынан 17 км/сағ артық болса, автобустың жылдамдығын табыңыз. 
Дескриптор:
- есептің шартына байланысты математикалық моделін құрады; 
- теңдеуді құрастырады; 
- өзінің құрған теңдеуінің түбірін табады; 
- есептің жауабын негіздейді. 
Мақсатқа оралу: Есептің шартын қолданып, сызықтық теңдеу құру және оны шығару



Wordwall қосымшасы арқылы жұпқа,топқа бөлінеді
Бұл әдіс арқылы оқушылар тапсырма орындайды. Балалар жұптасады,сосын топтасады есепті талқылайды.

Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді.


Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.
.

Тапсырманы орындайды





Топ бір-бірін бағалайды

Өзін-өзі бағалау


Орындаған оқушылар дескриптор бойынша бағаланады.

/4 балл/

/4балл/


Wordwall


Қосымша 1


Сабақтың соңы.


Ой толғаныс.


Рефлексия


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет