Сабақтың тақырыбы
Тема урока: 2-3 ретті анықтауыштар
|
Сабақтың мақсаты/ Цель урока:
Білімділік/ Образовательная Студенттерге анықтауыш, матрица ұғымдарын беру. Анықтауышты есептеу жолдарын үйрету. Кері матрица, матрицаның рангі ұғымдарын беру және оларды табу жолдарын үйрету. Сызықтық теңдеулер жүйесін шешу әдістерін үйрету.
|
Дамытушылық /Развивающая Ой-өрісін, белсенділігін, танымдық қызығушылығын дамыту.
|
Тәрбиелік /Воспитательная Тапсырмаларды орындату арқылы өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру, ғылымға деген қызығушылығын арттыру.
|
Сабақтың түрлері/ Тип урока ___ жаңа сабақты меңгеру _____________________
1 .Урок изучения нового материала. 2.3акрепление и совершенствование знаний, умений и навыков. З. Целевое применение знаний, умений и навыков. 4.Обобщение и систематизация усвоенного материала. 5.Комбинированный. 6.Урок учета и оценки знаний и умений
(подчеркнуть или записать тип занятия)
|
Әдіс- тәсілдер/ Методы ____ түсіндірмелі әдіс, топтық жұмыстар, сұрақ-жауап әдісі.__________
1.Словесный 2. Наглядный 3. Практический 4. Исследовательский 5. Репродуктивный
6. Частично-поисковый 7. Обяснительно-иллюстративный 8. Проблемный 9. Эвристический
|
Материалдар, оқу-әдістемелік әдебиет, аңықтамалық әдебиет / Материалы, учебно-методическая литература, справочная литература
Лекциялық комплекс
|
|
|
Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия
|
Кітап, тақта, бор, лекциялық комплекс
|
|
Пәнаралық байланыс / Межпредметные связи информатика, физика.
|
|
|
Сабақ барысы / Ход урока
|
Сабақ кезеңдері /
Этапы урока
|
Оқытушы іс-әрекеті /
деятельность преподавателя
|
Оқушылар іс-әрекеті /
деятельность обучающихся
|
Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / оборудоние, наглядные пособия
|
Үйымдастыру-мақсаттық кезені / Организационно-целевой этап
|
Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент.
Сабақ мақсатын қою/Постановка цели занятия.
Оқу жұмысының мотивациясы/Мотивация учебной деятельности.
Сабақта оқу жұмыстарын ұйымдастыру/Организация учебной работы на занятии
|
Сәлемдесу, студенттерді түгендеу, көңіл күйлерін білу, сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Сәлемдесу, староста сабаққа келмеген студенттерді айту.
|
|
2. Операция-танымдық кезеңі / Операционно-познавательный этап
|
2.1 Үй тапсырмасын тексеру/
Этап проверки домашнего задания:
|
үй жұмысын тексеру
|
Үй жұмысын көрсету
|
|
2.2 Жаңа материалды белсенді меңгеруге оқушыларды даярлау кезеңі / Этап подготовки обучающихся к активному усвоению нового материала (актуализация):
|
Екінші және үшінші ретті анықтауыштарды есептеу жолдарын үйрету.
|
Оқу, пікір алмасу, сұрақ-жауап, ассоциациялар,
Жазылған мысалдарды дәптерге көшіру
|
Кітап, тақта
|
2.3 Жаңа білімді меңгеру /
Этап усвоения новых знаний:
|
Минорлар және алгебралық толықтауыштарды табуды меңгерту.
Матрицаның анықтамасын, оның түрлерін білу және оларға амалдар қолдануға үйрету.
Матрицаның рангі ұғымын беру және оны есептеу жолын үйрету.
Кері матрица ұғымын беру және оны табу.
Негізгі ұғымдар.
Сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің әдістерін білу.
|
Тақтада жазылған мысалдарды дәптерге көшіру
|
|
2.4 Жаңа білімді бекіту /
Этап закрепления новых знаний:
|
Карточкалар бойынша есептер шығару
|
Есептерді дәптерге шығарып тексерту.
|
Кітап , дәптер, тақта
|
3. Рефлексивті бағалау кезеңі / Рефлексивно-оценочный этап
|
3.1 Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру кезені /
Этап информации обучающихся о домашнем задании:
|
Үйге №
Сол есептер бойынша нұсқаулық беру
|
Есептерді жазып алу
|
Кітап
|
3.2 Сабақты қорытындылау / Подведение итогов урока:
|
Бақылау сұрақтары:
1.Екінші және үшінші ретті анықтауыштар дегеніміз не?
2.Анықтауыштың қандай қасиеттері бар?
3.Анықтауыштың миноры дегеніміз не? Алгебралық толықтауыш дегеніміз не? Сабаққа белсене қатысқан студенттерге баға қою
|
Жауап беру ауызша
|
|
өлшемді матрица деп атайды, мұндағы 
- нақты сандар, берілген матрицаның элементтері. Матрицаның элементтері жолдар мен бағандарды құрайды. 
жолдың нөмірін көрсетеді, ал екіншісі - 
бағанның нөмірін көрсетеді. Матрицаны қысқаша былай белгілейді:
.