Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 421,88 Kb.
|
| ШҚО Үржар ауданы Мақаншы ауылы
«Мақаншы орта мектеп- бақша» КММ Бастауыш сынып мұғалімі Кажыбаева Карлыгаш Мусаевна Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Тіл және сөйлеу туралы білімдерін тереңдету, байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Сөйлеудің түрлерімен таныстыру. Дамытушылық: Сөздік қорын молайту, қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік: Сөз мағынасын түсіне, әдеби тілде сөйлей білуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, мақалдың мағынасын ашу, Көрнекілігі: суреттер, тапсырамалар, таблица, Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Жаңа сабақты сызбаларда берілген сұрақтар арқылы, пікірталас: Тіл және сөйлеу не үшін қажет? Ата - бабамыз бізге мұра етіп нені қалдырды? Пікірталас барысындағы оқушылардың жауабын тыңдау. 2. Сөйлеу түрлерін таныстыру. Сөйлеу Ауызша Жазбаша Әңгімелесу Сызу Пікілесу сурет салу Хабарласу Таңбалау Кітап оқу хат жазу 3. Дәптермен жұмыс Әрбір аяқталмаған сөйлемді оқып, оның астындағы берілген сөздердің біреуін ғана пайдаланып, сөйлемдегі ойды аяқта. 1). Жексенбіден кейін ________________________ ( жыл, сағат, дүйсенбі) 2). Алманың ішінде әруақытта ________________________ ( құрт, тұқымы, гүл) 3). Тау өзенінің ағысы ________________________ (ақырын, күлкілі, қатты) 4). Бүгіннен кейін ________________________ (биыл, ертең, былтыр) 5). Әкеден кейін ________________________ ( немере, бала, шөбере) 6). Сағат тілі ________________________ ( жоғарыдан төмен қарай, оңнан солға қарай, солдан оңға қарай қозғалады). 4. Оқулықпен жұмыс. 1-5 - жаттығуларды орындау. ІV. Бекіту. 1. Сөйлеу не үшін қажет? 2. С. Торайғыровтың тіл туралы өлеңін оқып беру. 3. Тіл туралы мақал - мәтелдер сұрау. V. Қорыту. Тіл - ұлттың жаны, тіл - ұлттың асыл қазынасы - дей отырып бүгінгі сабағымызды анықтаймыз. VІ. Үйге тапсырма. VІІ. Бағалау. Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Тіл және сөйлеу туралы білімдерін тереңдету, байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Сөйлеудің түрлерімен таныстыру. Дамытушылық: Сөздік қорын молайту, қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік: Сөз мағынасын түсіне, әдеби тілде сөйлей білуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, мақалдың мағынасын ашу, Көрнекілігі: суреттер, тапсырамалар, таблица, Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Жаңа сабақты сызбаларда берілген сұрақтар арқылы, пікірталас: Тіл және сөйлеу не үшін қажет? Ата - бабамыз бізге мұра етіп нені қалдырды? Пікірталас барысындағы оқушылардың жауабын тыңдау. 2. Сөйлеу түрлерін таныстыру. Сөйлеу Ауызша Жазбаша Әңгімелесу Сызу Пікілесу сурет салу Хабарласу Таңбалау Кітап оқу хат жазу 3. Дәптермен жұмыс Әрбір аяқталмаған сөйлемді оқып, оның астындағы берілген сөздердің біреуін ғана пайдаланып, сөйлемдегі ойды аяқта. 1). Жексенбіден кейін ________________________ ( жыл, сағат, дүйсенбі) 2). Алманың ішінде әруақытта ________________________ ( құрт, тұқымы, гүл) 3). Тау өзенінің ағысы ________________________ (ақырын, күлкілі, қатты) 4). Бүгіннен кейін ________________________ (биыл, ертең, былтыр) 5). Әкеден кейін ________________________ ( немере, бала, шөбере) 6). Сағат тілі ________________________ ( жоғарыдан төмен қарай, оңнан солға қарай, солдан оңға қарай қозғалады). 4. Оқулықпен жұмыс. 6-11 - жаттығуларды орындау. ІV. Бекіту. 1. Сөйлеу не үшін қажет? 2. С. Торайғыровтың тіл туралы өлеңін оқып беру. 3. Тіл туралы мақал - мәтелдер сұрау. V. Қорыту. Тіл - ұлттың жаны, тіл - ұлттың асыл қазынасы - дей отырып бүгінгі сабағымызды анықтаймыз. VІ. Үйге тапсырма. VІІ. Бағалау. Сабақтың тақырыбы «Ц дыбысы мен әрпi» Сабақтың мақсаты: Ц дыбысы мен әрпiнің жазылуын таныту.Жаңа сөздердi дұрыс айта бiлу. Бiлiмдiлiк: Сөздердi оқу мен жазуға үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың бiлiмi мен тiлiн дамыту.Ой-өpiciн кеңейту.Сөздiк қорын молайту. Тәрбиелiк: Сауатты жазуға, дұрыс отыруға тәрбиелеу. Типi: Жаңа сабақ. Әдici: Түсiндiру,сурақ-жауап, жеке жұмыс. Көрнекiлiк: Суреттер, интерактивтiк тақта, циркуль, шар. Пәнаралық байланыс: Математика Сабақтың барысы: l. Бағдарлау. Ұйымдастыру кезеңi. Қызығушылығын ояту: «Бұл қай әрiп?» (суреттер арқылы әрiптердi табу.) ү,н,т,р,а,ф. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 2- жаттығу Мағынаны тану. Мұғалiм: Бүгiнгi сабағымызға сайқымазақ қонаққа келiптi. -Бұны қайдан көремiз? (оқушы ойы) -Цирктен ненi тамашалаймыз. (оқушы ойы ) -Сайқымазақ мына суреттi әкелiп сендерден сұрап тұр. Неге ұқсайды? ( 1-5 жаттығулар Ц-дауыссыз дыбыс, орыс сөзiнен енген, тiл алды, катаң. (жаңа сөздердi интерактивтiк тақтадан оқыту, түсiндiру) ЦИРК, ЦЕХ, ЦЕМЕНТ, А-ВИ-А-ЦИ-Я, ОФИЦЕР) Оқулықпен жұмыс: 6- 7- жаттығу. «Цирк» ,« Клоунның сыры» тақырыптарын оқып түсiндiру, автор суретiн керсету. Сергiту сәтi. Дәптермен жұмыс: Ц әрпiн көрсете отырып, таныстыру. Ауада жазу. Оқулықпен жұмыс: Тақырыпты кезектестiрiп оқытқызу. Ойын: « Доп алу» сайқымазақпен бipгe ойнайық. Әр доптан сөздер шығады. Цех, цирк, цемент, циркке бардым. Сабақты бекiту: Үйге тапсырма. 4- жаттығу Сабақтың тақырыбы «Ц дыбысы мен әрпi» Сабақтың мақсаты: Ц дыбысы мен әрпiнің жазылуын таныту.Жаңа сөздердi дұрыс айта бiлу. Бiлiмдiлiк: Сөздердi оқу мен жазуға үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың бiлiмi мен тiлiн дамыту.Ой-өpiciн кеңейту.Сөздiк қорын молайту. Тәрбиелiк: Сауатты жазуға, дұрыс отыруға тәрбиелеу. Типi: Жаңа сабақ. Әдici: Түсiндiру,сурақ-жауап, жеке жұмыс. Көрнекiлiк: Суреттер, интерактивтiк тақта, циркуль, шар. Пәнаралық байланыс: Математика Сабақтың барысы: l. Бағдарлау. Ұйымдастыру кезеңi. Қызығушылығын ояту: «Бұл қай әрiп?» (суреттер арқылы әрiптердi табу.) ү,н,т,р,а,ф. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 2- жаттығу Мағынаны тану. Мұғалiм: Бүгiнгi сабағымызға сайқымазақ қонаққа келiптi. -Бұны қайдан көремiз? (оқушы ойы) -Цирктен ненi тамашалаймыз. (оқушы ойы ) -Сайқымазақ мына суреттi әкелiп сендерден сұрап тұр. Неге ұқсайды? ( 8-12 жаттығулар Ц-дауыссыз дыбыс, орыс сөзiнен енген, тiл алды, катаң. (жаңа сөздердi интерактивтiк тақтадан оқыту, түсiндiру) ЦИРК, ЦЕХ, ЦЕМЕНТ, А-ВИ-А-ЦИ-Я, ОФИЦЕР) Оқулықпен жұмыс: 14- жаттығу. « Алғашқы куәлік» тақырыптарын оқып түсiндiру, автор суретiн керсету. Сергiту сәтi. Дәптермен жұмыс: Ц әрпiн көрсете отырып, таныстыру. Ауада жазу. Ойын: « Доп алу» сайқымазақпен бipгe ойнайық. Әр доптан сөздер шығады. Цех, цирк, цемент, циркке бардым. Сабақты бекiту: Үйге тапсырма. 13- жаттығу Сабақтың тақырыбы: Х,һ дыбыстары Сабақтың мақсаты: Білімділік. Х,һ дыбысы мен әрпінің жазылуын еске түсіріп, жаңа сөздермен таныстыру. Сауатты, әдемі, көркем жазуға үйрету. Дамытушылық. Оқушылардың ой-өрісін, тіл байлығын, тапқырлық, ізденімпаздық қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік. Кітапты күтіп ұстай білуге, кітапханашы мамандық иелерінің еңбегін бағалай білуге тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: оқулық, суреттер, үлестірме қағаздар. БАРЫСЫ: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ.Өткенді пысықтау. -Ц дыбысын қайталау, -Бүгінгі қайталайтынымыз Һ, х дыбысы. Қане дыбыстап көрейікші? Қандай дыбыс? Х-дауыссыз дыбыс,себебі? ауа кедергіге ұшырап тұр. Х - әріптернің баспа және жазба түрлерімен таныстыру. Суретергі назар аудару, х дыбысының орналасуын түсіндіру. - Х нешінші буында тұр, сөздің қай жерінде тұр. - Не байқадық? Х әрпі сөздердің қай жерінде кездеседі? Х әрпі сөздердің басында, ортасында және кейде сөздің соңында кездеседі. Хор-музыканы қосылып оpындайтын әншiлеp тобы. Хан-ел билеушi . Саяхат - алыс жеpге, ел аpалауға шыққан сапаp. Дәріхана-Дәpi-дәpмек даяpлап және оны сататын оpын; Хабар-жаңалық Халат- үй iшiнде күнделiктi киетiн жеңіл киiм. Хадис- діни кітаптарда айтылған қасиеттi сөздеpi, өсиеттеpi. Шахмат-ойын Хаттама- жиналыстың, мәжiлiстiң баpысы туpалы жазылған қысқаша мазмұндама. Ұстахана-темірден әр түрлі заттар жасап шығаратын шеберхана. Шеберхана-әртүрлі материалдардан заттарды жасап шығаратын орын. 1- жаттығу . Сөздерді оқу. 2- жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу 3- жаттығу. Сөз тіркесін құрап жаз. -Сергіту сәті. 5- жаттығу . Сөздерді оқу. 6- жаттығу. Кітапхана туралы әңгімеле. 7- жаттығу. Алфавитпен жаз. Х дыбысын жазу. ІҮ.Ой толғаныс. Әріп Бөлінуі орналасуы Қолданылуы дауысты дауыссыз басы ортасы аяғы Қазақ тілі Орыс тілі Х + + + + + + -Не үйрендік? -Не білдік? Ү.Үй жұмысы: 4- жаттығу Сабақтың тақырыбы: Х,һ дыбыстары Сабақтың мақсаты: Білімділік. Х,һ дыбысы мен әрпінің жазылуын еске түсіріп, жаңа сөздермен таныстыру. Сауатты, әдемі, көркем жазуға үйрету. Дамытушылық. Оқушылардың ой-өрісін, тіл байлығын, тапқырлық, ізденімпаздық қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік. Кітапты күтіп ұстай білуге, кітапханашы мамандық иелерінің еңбегін бағалай білуге тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: оқулық, суреттер, үлестірме қағаздар. БАРЫСЫ: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ.Өткенді пысықтау. -Ц дыбысын қайталау, -Бүгінгі қайталайтынымыз Һ, х дыбысы. Қане дыбыстап көрейікші? Қандай дыбыс? Х-дауыссыз дыбыс,себебі? ауа кедергіге ұшырап тұр. Х - әріптернің баспа және жазба түрлерімен таныстыру. Суретергі назар аудару, х дыбысының орналасуын түсіндіру. - Х нешінші буында тұр, сөздің қай жерінде тұр. - Не байқадық? Х әрпі сөздердің қай жерінде кездеседі? Х әрпі сөздердің басында, ортасында және кейде сөздің соңында кездеседі. Хор-музыканы қосылып оpындайтын әншiлеp тобы. Хан-ел билеушi . Саяхат - алыс жеpге, ел аpалауға шыққан сапаp. Дәріхана-Дәpi-дәpмек даяpлап және оны сататын оpын; Хабар-жаңалық Халат- үй iшiнде күнделiктi киетiн жеңіл киiм. Хадис- діни кітаптарда айтылған қасиеттi сөздеpi, өсиеттеpi. Шахмат-ойын Хаттама- жиналыстың, мәжiлiстiң баpысы туpалы жазылған қысқаша мазмұндама. Ұстахана-темірден әр түрлі заттар жасап шығаратын шеберхана. Шеберхана-әртүрлі материалдардан заттарды жасап шығаратын орын. 9- жаттығу . Сөздерді оқу. 8- жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу 10- жаттығу. Мақал құрап жаз. Сергіту сәті. 11- жаттығу . Суретпен жұмыс. 12- жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. 13- жаттығу. Ребус шешу Х дыбысын жазу. ІҮ.Ой толғаныс. Әріп Бөлінуі орналасуы Қолданылуы дауысты дауыссыз басы ортасы аяғы Қазақ тілі Орыс тілі Х + + + + + + -Не үйрендік? -Не білдік? Ү.Үй жұмысы: 14- жаттығу Тақырыбы: Х,Һ дыбысы мен әрпі Құзіреттілікке жеткізетін ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің мақсаты мен міндеттері: 1.Ақпараттық құзіреттілік: Х,Һ дыбысы мен әрпімен танысту. 2.Проблема шешу құзіреттілігі: Жаңылтпаш,санамақтар,жұмбақтар шешу арқылы тіл байлықтарын арттыру,сөздік қорларын 3.Коммунмкативті құзіреттілік: Игерген білімдерін бекіте отырып, жаңа Х,Һ дыбысы және әрпімен таныстыру, жаңа әріппен байланыстырып сөз ойлап, сөйлем құрастыра білуге уйрету, сөздік қорларын байыту, байланыстырып сөйлеуін дамыта отырып,ұғымталдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Жаңа сабақты сызбаларда берілген сұрақтар арқылы, пікірталас: 2. Х,һ әріптері бар сөздер жарысы 3. Дәптермен жұмыс 4. Оқулықпен жұмыс. 15 - жаттығуды орындау. Өлеңмен жұмыс 16- жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қой. Сергіту сәті 17- жаттығу. Ребус шешу 18- жаттығу. Мәтінмен жұмыс. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою. ІV. Бекіту. 1. Сөйлеу не үшін қажет? 2. С. Торайғыровтың тіл туралы өлеңін оқып беру. 3. Тіл туралы мақал - мәтелдер сұрау. V. Қорыту. Тіл - ұлттың жаны, тіл - ұлттың асыл қазынасы - дей отырып бүгінгі сабағымызды анықтаймыз. VІ. Үйге тапсырма. VІІ. Бағалау. Сабақтың тақырыбы: Өзіңді - өзің тексер Сабақтың мақсаты: оқушылардың алған білімдерін тиянақтауға, пысықтауға мүмкіндік жасау; байланыстырып сөйлеу тілін, дұрыс жазу, дұрыс оқу қабілеттерін дамыту; адамгершілік, еңбек тәрбиелеріне баулу. Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызба, қима қағаздар. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық. Психологиялық дайындық Қазақ тілі – өмірің де өлең де Қазақ тілі – тамыр жайған тереңге Қазақ тілі - - болашаққа жетелеп Ұрпақтарды танытады әлемге ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 4 - жаттығу тексеру, оқу. ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІҮ. Жан - жақты білімдерін тексеру. «Жеміс жинау» ойыны алмаларды тиісті сауытқа салу. Біз қандай дыбыстары бар сөздерді дұрыс жазуға, оқуға үйрендік? Олар қандай дыбыстар? Ү. Өзіндік жұмыс: а). Кіріспе сөз. ә). дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу ҮІ. Кітаппен жұмыс. 5 - жаттығу. Жатқа жазу. Өлеңді екі – үш рет қайталап оқып, жатқа жаз. 1. Өлеңді мәнерлеп оқу, жаттау, жатқа сұрау, тыныс белгіге мән беру, жатқа көшіру. 2. Сен де Отаныңды қорғауға дайынсың ба? 6 - жаттығу. Көркем жазу. Ақпараттық ізденіс. 1. Мәтінді дауыстап оқу арқылы жазуға дайындал. Форзацтағы екінші нұсқауды басшылыққа алу, көшіру. 2. Әбу Насыр кім болған? Ол қай жерде дүниеге келген? Қарамен жазылған сөздерге дыбыстық талдау жаса. Х – қатаң дауыссыз дыбыс Ф – қатаң дауыссыз дыбыс о – д ауысты дыбыс а – жуан дауысты дыбыс р – үнді дауыссыз дыбыс р – үнді дауыссыз дыбыс а – жуан дауысты дыбыс а – жуан дауысты дыбыс с – қатаң дауыссыз дыбыс б – ұяң дауыссыз дыбыс а – жуан дауысты дыбыс и - дауысты дыбыс н - үнді дауыссыз дыбыс Сергіту сәті 7 - жаттығу. Өзіндік жұмыс. Мақалдың сыңарын табу, оқу, мағынасын ашу, көшіріп жазу. Жақсының аты өлмейді,... Халқы оған тіреу. Әркімнің өз туған жері -... Ынтымақ халықты асырар. Ел басы – біреу,... Мысыр шаһары. Ұрыс ырысты қашырар,... Ғалымның хаты өлмейді. Қарамен жазылған сөздің түбірін ата. ҮІІ. Бекіту: Оқушыларға үлестірмелі қима қағаздар тарату. №1. Ф әрпі бар 4 - 5 сөз тауып жаз. Оларға дыбыстық талдау жаса. №2. Х әрпі бар 4 - 5 сөз тауып жаз. Оларға дыбыстық талдау жаса. №3. Ауызекі сөйлеу мен жазбаша сөйлеудің қайсысы бұрын пайда болды? ҮІІІ. Қорытындылау Балалар, бүгін біз не үйрендік? Х, һ, ц, ч, щ, ш дыбыстары қандай дыбыстар? Олар кездесетін қандай сөздерді білесіңдер?ІХ. Үйге тапсырма: Оқушыларды бағалау Тақырыбы: Өз біліміңді тексер. Уақыты: Сабақтың мақсаты:а\ Өтілген материалдарды қайталай отырып,өз ойларын қортындылай білуге үйрету. ә\ Білім алуға,алған білімдерін ұштастыра білуге тәрбиелеу. б\ Сабаққа деген қызығушылығын ояту,ойларын дамыту. Сабақтың барысы.І.Ұйымдастыру бөлімі. Сабаққа назарларын аудару. ІІ.Жаңа сабаққа дайындық. -Біз қандай тараумен таныстық? -Өтілге бөлімде қандай тақырыптармен таныстыңдар? Сергіту сәті.Сөйлеуде тыныс алуды дамытуға арналған жаттығу «Шаңын қағамыз» (бір реткі үрлеуде «шаңды» - ф-ф-ф үрлейміз). ІІІ.Жаңа сабақ. 1.Осы сипатты кейіпкерді тараудағы қай шығармадан оқыдың, 1)Тәкаппар 2)Шыншыл
3)Батыл 4)Білімді бала 5)Өнерлі әке 2.Мына мақалды толықтырып жаз Қарты бар үйдің-........ Күлме досқа,... .... 3.Шындық сөзіне қарама-қарсы мағынадағы сөздерді тап. Сол сөздерге байланысты мақал-мәтелдер тауып жаз. 4.Жақсы және жаман сөздеріндегі әріптерден басталатын өзің білетін ұнамды-ұнамсыз мінез-құлықтарды дәптеріңе топтап жаз. жомарт жалқау а....... а........ қ....... м........ с........ а........ ы......... н........ 5.Қайсысы оңай? Қайсысы қиын? Дәлелде. а)Табиғатты бүлдіру. б)Бүлдірген табиғатты қалпына келтіру. 6.Қайсысы дұрыс? а)Өлеңді ақын жазады. ә)Өлеңді әнші жазады. б)Өлеңді жазушы жазады. Сергіту сәті. Ермексазды қолданып қолдың буындарына массаж жасау. IV. Сабақты бекіту. Осы тарау бойынша оқыған мәтіндердің қайсысы ұнады?Неліктен ұнады? V. Үйге тапсырма «Әдептілік-мәдениеттілік белгісі»тақырыбына шығарма жазу. VI. Бағалау.
Сабақтың мақсаты: «Ата- бабам тарихы- менің тарихым» бөлімін бекіту және оқушылардың осы бөлім бойынша білімін тексеру Сабақтың міндеттері: Әңгімелесу ортасын құру; Оқушылардың алған білімін жүйелеу; Өз ойын жеткізу дағдысын дамыту; Сабақты жүргізу Мақсаты: өмір кезеңдерін ұқтыру Мақсаты: алған білімдерін бекіту Абылай ханның есімі кім?
Тәуке, Абылай хандар тұсындағы ықпалды би, жырау: А) Жамбыл Ә) Сүйінбай Б) Бұқар Мемлекет қайраткері Тұрар Рысқұлов бала кезінде қалай аталды? А) Ақ тентек Ә) Қызыл жебе Б) Арғымақ Махамбет ақынмен жолығып, халық көтерілісін күйге түсірген кім? А) Дина Ә) Құрманғазы Б) Бұқар «Алаш» партиясын кім ұйымдастырды? А) Тұрар Рысқұлов Ә) Әлихан Бөкейханов Б) Ахмет Байтұрсынов . Отанды қорғау мазмұнына құрылған Ауыз әдебиетінің шығармасы: А) Батырлар жыры Ә) Ертегі Б) Мақал-мәтел ІІІ. Ой толғау Абылай хан: Армысыңдар, тәуелсіз елдің ұрпағы! Мен бұдан үш жүз жыл бұрын тудым. Біздің заман тыныш болмады. Еліміз жоңғарлармен жиі соғысты. Сондықтан біздің заманда батырлар көп болды. Енді соның жемісін көріп тұрмын: ұланғайыр жер бар Қазақстан деген егемен ел болыпсыңдар. Оның 20 жылдығын тойлап жатырсыңдар. Ұзағынан болсын! Абылай ханның туғанына биыл — 300 жыл. Биыл тәуелсіз елімізге — 20 жыл екен! Әлихан Бөкейхановтың туғанына биыл — 145 жыл. Бағалау: жекелей және топтық бағалау Үйге тапсырма: Білім тексеру. І. Сабақтың тақырыбы: Диктант «Жыл мезгілдері» ІІ. Сабақтың мақсаты: а) білімділік: модуль бойынша өткен лексикалық және грамматикалық тақырыптардан алған білім деңгейлерін тексеру, оқушылардың тілдесім әрекеттерін арттыру, емле мен тыныс белгілері ережелерін сақтап сауатты жазуын арттыру; ә) дамытушылық: оқушылардың көру, есте сақтау қабілетін дамыту арқылы қазақ сөздерін дұрыс жазуға үйрету; б) тәрбиелік: бір-біріне бөгет болмай, жазба жұмысын жазудағы тәртіпті қатаң сақтауға баулып, табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу. ІІІ. Сабақтың түрі: білімді тексеру сабағы (жазба жұмысы) ІҮ. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, мәтінмен жұмыс, грамматикалық тапсырма Ү. Сабақтың көрнекілігі: мәтін, тақта ҮІ. Пәнаралық байланыс: табиғаттану, орыс тілі ҮІІ. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру ІІ. Жаңа сабақ 1. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, барысымен таныстыру. 2. Жазба жұмысының тақырыбын ребус шешу арқылы анықтау. 3. Тақырып бойынша білетіндерін сұрақ-жауап арқылы тексеру. 1. Бір жылда неше жыл мезгілі бар? 2. Бір мезгілде неше ай бар? 3. Қыс айларын атаңдар. 4. Көктем айларын атаңдар. 5. Жаз айларын атаңдар. 6. Күз айларын атаңдар. 4. Жазба жұмысының мәтінімен таныстыру. Жыл мезгілдері Бір жылда төрт мезгіл - көктем, жаз, күз және қыс бар. Көктем айлары – наурыз, сәуір, маусым. Қар наурыз айында ери бастайды. Сәуір айында барлығы көктей бастайды. Жаз айлары: маусым, шілде, тамыз. Жаз маусымнан басталады, қыркүйекке дейін созылады. Шілде - ең ыстық ай. Тамызда кейде жаңбыр жауады. Күз айлары: қыркүйек, қазан, қараша. Қазан мен қараша айлары жауынды және салқын болады. Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан. Қыстың ең суық айы – қаңтар. Желтоқсанда күн қысқарып, түн ұзарады. 5. Мәтіннің мазмұнына түсінгендерін анықтау мақсатында қойылатын сұрақтар. 1. Жыл мезгілдерін атаңдар. 2. Қай айда қар ери бастайды? 3. Қай айда барлығы көктей бастайды? 4. Жаз қай айдан қай айға дейін созылады? 5. Қазан мен қараша айларында ауа райы қандай болады? 6. Ең суық ай. 6. Оқушыларға жазба жұмысы барысында қойылатын талаптарды естеріне салу. 1. Мұғалімнің диктантқа байланысты берген тапсырмаларын орындау керек. 2. Сабақ барысында зейін қоя тыңдап, асықпай, қатесіз жазуға тырысу керек. 3. Шала тыңдап, қалай жазу керектігін қасындағылардан, мұғалімнен сұрап, басқаларға кедергі жасамау керек. 4. Таза, ұқыпты жазуды естен шығармау керек. 8. Мәтіндегі жаңа сөздермен жұмыс. Ери, қысқарады, ұзарады. 9. Грамматикалық тапсырма. ІІІ. Үйге тапсырма Өтілген ережелерді қайталау. 3 сынып қазақ тілі тест. 1.Төрт дыбыстан құралған тасымалданбайтын сөзді белгіле. А) Бала Ә) Шала Б) Бұлт 2.Үш дыбыстан құралған бір буынды сөзді белгіле. А) Ала Ә) Ана Б) Ант 3.Тек қана қатаң дауыссыздары бар сөзді белгіле. А) Жаңғақ Ә) Қатық Б) Қаңбақ 4.Негізгі түбір сөзді тап. А) Биші Ә) Алаша Б) Өнерпаз 5.Етістікті тап. А) Шағала Ә) Шегеле Б) Кереге 6.Заттың санын білдіретін сөзді тап. А) Қойшы Ә) Берші Б) Жетінші 7.Заттың сынын білдіретін сөзге қойылатын сұрақты тап. А) Не? Ә) Неше? Б) Қандай? 8.Жалқы есімді тап. А) Жалбыз Ә) Ораз Б) Қарбыз 9.Тәуелдеулі зат есімді тап. А) Кісі Ә) Інісі Б) Кірпі 10.Туынды сын есімді тап А) Сөзсіз Ә) Сөзшең Б) Сөзге 11.Күрделі етістікті тап А) Ақ қағаз Ә) Алты кітап Б) Алып отыр 12.Болымсыз етістікті тап А) Келді Ә) Айтты Б) Алмады 13.Сұраулы сөйлемнен кейін қойылатын тыныс белгісін белгіле. А) . Ә) ? Б) ! 14.Бастауышты белгіле.Асқар сурет салды. А) Асқар Ә) Сурет Б) Салды 15.Сөйлемнің бастауышын белгіле. Еңбек ерлікке жеткізеді. А) Еңбек Ә) Жеткізеді Б ) Ерлікке 16.Біріккен сөзді белгіле. А) Арыстан Ә) Ақбөкен Б) Түлкі 17.Жалғаулы сөзді белгіле. А) Балалы Ә) Балалар Б) Баласыз 18.Қай сөз дұрыс жазылған? А) екватор Ә) Икватор Б) Экватор 19.Жалаң сөйлемді тап. А) Қасқыр ұзақ ұлыды. Ә) Қасқыр ұлыды. Б) Қасқыр аспанға қарап ұлыды. 20.Жайылма сөйлемді тап. А) Оқушы қызық ертегі оқыды Ә) Оқушы оқиын деді. Б) Оқушы оқып отыр. жүктеу/скачать 421,88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|