Сабақтың тақырыбы: Түйе. Септік жалғаулары Мұғалімнің аты-жөні: Жаксыбаева Г. М. Күні
- Бұл бет үшін навигация:
- Психологиялық ахуал қалыптастыру
- Сөздікпен жұмыс.«Сөздер бұлты»
- Қолдану . «Өз жұбыңды тап»
- Жазылым. Екі топқа тапсырма беріледі
- Топқа тапсырма. «Суреттерді сөйлету»
- «Сұрақ-жауап»
- Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай
- Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз Пəнаралық байланыс
- Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетінсұрақтарғажауапберіңіз.
| Сабақтың жоспары
| ||||||||
|
| ||||||||
|
Жоспарланғануақыт Басталуы
5 минут |
Сабақ барысы : І. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Білер қазақ баласы, Сәлем сөздің анасы. Алдымыздан кезіккен, Көп ұстазды көреміз. Бәрінен де ізетпен, Біздер сәлем береміз. Психологиялық ахуал қалыптастыру: Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Топқа бөлу.«Жануарлардың табанын таңдау арқылы » топқа бөлінеді. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: 5-тапсырма. «Кубизм» әдісімен сандарды сөйлету арқылы үй жұмысын тексеремін. |
Ресустар 1-топ: Түйе
2-топ: Бота
| ||||||
|
Жаңа білім 10 минут
|
ІІІ. Жаңа сабақ. Білу және түсіну. Жұмбақ шешу. Иір-иір денесі, Сахараның кемесі. Ащы шөптер –тамағы, Шөлге шыдап бағады. (Түйе)
Түйе-верблюд Бота-верблюжонок Шөл дала-пустыня Жүк-груз Шыдайды-терпит Батпайды-не увязнет Табан-стопа Тікен-колючка
Шөл даланың ыстығына тек түйе шыдайды. Оның жалпақ табаны құмға батпайды. Табанынан ыстық та, суық та өтпейді. Түйе 2-3 центнер жүк көтереді. Түйе 40-50 километр жолды су ішпей, шөп жемей –ақ жүріп өтеді. Түйе шөлде өсетін ащы, тікен шөптерді жейді. Ол 45 күнге дейін су ішпей жүре алады. Түйе 200 литр су ішеді. |
Слайд
Слайд, карта
Бұлт суреті Оқулық,
мәтіндер, | ||||||
|
Ортасы 15 минут
Сергіту сәті |
Қолдану. «Өз жұбыңды тап» әдісімен 6 жұп диалогқа түседі. Талдау. «Кім жылдам?» әдісімен екі топ түйе сөзін септеп шығады. Тыңдау. Төрт түліктің ішінен түйенің дыбысын тауып, анықтау. Жазылым. Екі топқа тапсырма беріледі Ітоп. Түйе жүнінен және терісінен жасалатын бұйымдарды жазып айтады. ІІтоп. Түйе сүтінен әзірленетін тағамдарды, жазып айтады
|
Суреттер, қабырғаға ілінген плакаттар дәптер
| ||||||
|
|
Топқа тапсырма. «Суреттерді сөйлету» әдісімен үш тілде сөйлету | |||||||
|
Аяқталуы Сабақты бекіту 5 минут Үй тапсырма-сы 1минут Бағалау 2 минут
|
«Сұрақ-жауап» әдісімен сабақты қорытындылап, кластер толтырайық түйе Оқушылардың алған білімдерін тексеру сұрақтары: І топ. Сұрақтарға жауап береді. 1. Түйе қандай түлікке жатады? 2. Түйенің атасы не? 3. Түйе немен қоректенеді? 4. Түйе шөлге қандай? 5.Түйе неше жыл өмір сүреді? ІІ топ. Сұрақтарға жауап береді. 1.Түйе неше центнер жүк көтереді? 2.Түйе қанша километр су ішпей, шөп жемей-ақ жүріп өтеді? 3.Ол неше күнге дейін су ішпей жүре алады? 4.Түйе неше литр су ішеді? 5.Түйенің сүтін не деп атайды? Түйе туралы эссе жазып келу Әр оқушы жұлдызша арқылы өзін-өзі бағалау. Өзге топтарды да бағалау |
Сурет, кестені толтыру Күнделік
жұлдызша | ||||||
|
Кері байланыс 2 минут
|
|
Стикер
| ||||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-менбайланыс Құндылықтардағы байланыс | ||||||
| | | | ||||||
|
Рефлексия Сабақ / оқумақсаттары шынайыма?Бүгін оқушыларне білді?Сыныптағы ахуалқандай болды?Мен жоспарлағансаралау шараларытиімді болды ма? Мен берілгенуақыт ішінде үлгердім бе?Менөз жоспарымақандай түзетулеренгіздім жəне неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетінсұрақтарғажауапберіңіз. | |||||||
|
Қорытындыбағамдау Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2:
1: 2:
жетілдіругекөмектесетінне білдім? | ||||||||
Достарыңызбен бөлісу:
