Сабақтың тақырыбы: Тұйық етістік. Сабақтың типі: білімді меңгерту Сабақтың әдісі: баяндау,сұрақ-жауап
жүктеу/скачать 3,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 4.Айжан: «Менің үйім алыс еді,ертерек қайтайын»,-деді.Қай жауап толымды және дұрыс
- 5.Тыныс белгілері дұрыс қойылған төл сөзді тап.
- 6. Сұрау есімдігі қатысқан төл сөз төлеу сөзде қандай өзгіріске түседі
- 7. Төл сөздің тыныс белгілері қай қатарда дұрыс қойылмаған
- 8.Төлеу сөздің баяндауышы етістің бұйрық райынанболса,төлеу сөзде қандай өзгеріске ұшырайды
- 9.Төл сөздің баяндауышы етістіктің ашық райынан болған жағдайда төлеу сөзде бұл сөз қалай өзгереді
- 10. Төл сөзде «мен» деп берілген сөз төлеу сөзде қандай өзгеріске түседі
- Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақтың тақырыбы : Тіл ұстарту Сабақтың мақсаты
- Сабақтың түрі
- Білімді бекіту
- Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақтың тақырыбы
- Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақтың тақырыбы : Тіл мәдениеті Сабақтың мақсаты
- Халықтық педагогика
- Жаттығумен жұмыс
- Білімді бағалау
2. Төл сөзді сөйлемді тап. А) Туған жер—алтын бесік. В) –Білмеске сөзің қор боп кетер,-деген М.Дулатұлы. С) Бала жігіт бұйрықты екі етпейді Д) Бұл-ойланатын нерсе. Е) Әркім-әуелі өз аулының баласы. 3. Төлеу сөзді тап. А) Бүгін жылқышыларға да бірдеме болған сияқты. В) Жұман отыратын жерге бір әулие келіпті. С) Үйге кіре бере қара саба жарылып кетті. Д) «Білмегенді біле бер»,-дейді Шәкәрім. Е) Әжем үйге кіріп,малдың өрістен қайтқанын айтты. 4.Айжан: «Менің үйім алыс еді,ертерек қайтайын»,-деді.Қай жауап толымды және дұрыс? А) Айжан өзінің үйінің алыс екенін айтты. В) Айжан өзінің үйінің алыс екенін және ертерек қайту керекекенін айтты. С) Айжан ертерек қайту керектігін айтты. Д) Үйіне қайту керектігін Айжан айтты. Е) Айжан айтты үйге қайтамын деп.
А) Ол: «Арман қалыңыз қалай»?-деді. В) Ол, «Арман, қалыңыз қалай?-деді. С) Ол: «Арман, қалыңыз қалай?»-деді. Д) Ол: «Арман қалыңыз қалай?»-деді. Е) Ол: «--Арман, қалыңыз, қалай?»-деді. 6. Сұрау есімдігі қатысқан төл сөз төлеу сөзде қандай өзгіріске түседі? А) Төлеу сөзде сұрау есімдігі түсіп қалады. В) Сөйлем мазмұнына қарай басқа сөз табына ауысады. С) –ма,-ме шылауға айналады. Д) сұраулық шылауға айналады. Е) Сұрау есімдігі сол күйінде сақталады.
А) –Неге қорқады?—дейсіз ғой. В) –Көкпардан қалайша болады?—дейсіз ғой. С) –Жұрт қалай таратады екен,--деді. Д) –Соғымның сирағы кесіле ме?-деді,анау екеуі. Е) –Қап,әттеген-ай!-деді анау екеуінің біреуі. 8.Төлеу сөздің баяндауышы етістің бұйрық райынанболса,төлеу сөзде қандай өзгеріске ұшырайды? А) тұйық етістікке айналып,оған барыс,табыс септік жалғауы,немесе туралы жөнінде,жайында шылыулары мен «керек» сөзінің бірі қосылып айтылады. В) Өзгеріске түспейді. С) Есім сөздерге айналады. Д) Есімше жұрнағы жалғанады. Е) жедел өткен шақ жұрнағы жалғанады. 9.Төл сөздің баяндауышы етістіктің ашық райынан болған жағдайда төлеу сөзде бұл сөз қалай өзгереді? А) Тұйық етістікке айналады В) сол қалпында қала береді. С) сол қалпында қалып,одан кейін туралы шылауы жазылады. Д) Есімшеге айналып,оған –дық,-дік жұрнағы тәуелдік жалғауы және табыс септігі жалғанады да,толықтауыш болады. Е) «екенін» деген көмекші етістік жалғасады.
А) маған В) мені С) өзінің Д) оның Е) оған.
Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 7-сынып Сабақтың тақырыбы : Тіл ұстарту Сабақтың мақсаты : а) Оқшылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету. Ойлау шеберлігін сөйлеу мәдениетін арттыру; ә) Оқушыларға ұлттық тіліміздің өркендеп оянуына ана тілімізді сүюге,ана тілін аяққа баспай мәртебесін биік ұстау жөнінде түсіндіру,соған дәріптеу; б) Оқушылардың білімін бақылау арқылы дұрыс жаза білуге үйрету. Сабақтың түрі : Қайталау сабақ Сабақтың әдісі : сұрақ-жауап,іздену Сабақтың көрнекілігі : кеспе қағаздар Халықтық педагогика элементтерін қолдану : нақыл сөздер Пәнаралық байланыс : әдебиет Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру,сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау : Үйге берілген жаттығуды тексеремін.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. 1. Мәтін дегеніміз не ? 2. Мәтіндегі ой бөліктері дегенді қалай түсінесіңдер ? 3. Тақырып пен мазмұнның байланысы дегеніміз не ?
1) Сөздің оң жақта бір бөлігі,солжақта бір бөлігі берілген.Екі бөлікті қосып,күрделі сөз жасау. Сөз мағыналарын түсіндріп беру. Бел – құлақ кемпір қазық Қырық қосақ темір басқа Саңырау аяқ тас беу
көк қақ тот сұс құқ 3) Беоілген буындардан сөз құрап жазу. Най зе ре шың о лау ба те ғай жа ұр нын пан ла за дық ше кө
Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау: Үйге берілген жаттығуды тексеремін.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. 1.Сөз құрамына қарай нешеге бөлінеді ? 2.Дар сөздер дегеніміз не ? 3.Күрделі сөздер дегеніміз не ? 4.Қосымша нешеге бөлінеді ? б) Жаңа сабақты түсіндіру : Оқушыларға сөйлем талдатқызамын. Мысалы : Олар өздері атап отырып,Әйгерімнің рсы жаз бойы Біржаннан үйренген бар әндерін кезек – кезек айтқызды. ( М.Әуезов ) Олар – дара,түбір сөз өздері – дара,түбір сөз атап – дара туынды түбір,ат – а,зат есімнен етістік жасаушы –а –жұрнағымен жасалған. Отырып – дара,түбір сөз. Әйгерімнің – күрделі,біріккен сөз,Әй және керім сөздерінің бірігуі арқылы жасалған. осы – дара,түбір сөз. жаз бойы – күрделі,тіркескен сөз. Біржаннан – күрделі біріккен сөз. үйренген – дара,түбір сөз. бар – дара,түбір сөз әндерін – дара түбір сөз кезек – кезек – күрделі,қос сөз айтқызды – дара.
жүктеу/скачать 3,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|