Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Кальцийдің су бетінде айналып қозғалу себебі неде?
Барий мен күкірт қышқылының реакциясына қалай болжам жасар едіңіз?
Жоғарыда берілген реакция теңдеуіндегі қай зат фенолфталеиннің түсін таңқурай түске бояйды? Қандай қорытынды жасауға болады? ______________________________________________________________Берілген металдардың қайсысы сумен белсенді әрекеттеседі? ________________________________________
Берілген металдардың қайсысы сумен әлсіз әрекеттеседі? _______________________________№9, 10 сұрақтың жауабын түсіңдіріңіз. ___________________________
Францийдің сумен әрекеттесу реакциясын қалай болжауға болады?
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
