Күні: 24.10. 2015ж
|
Пәні: биология
|
Сыныбы: 11
|
Оқушы саны: 24
|
Сабақтың тақырыбы
|
Түр – эволюциялық бірлік. Түрдің критерийлері. №1 зертханалық жұмыс.
|
Сілтеме
|
1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
2. Биология оқыту әдістемесі. 11 сынып
3. 11- сыныпқа арналған биология оқулығы. Р.Сәтімбеков, Р.Әлімқұлова, Ж.Шілдебаев.
4. Биология пәні бойынша дидактикалық материалдар
|
Жалпы мақсаты
|
Түр – эволюциялық бірлік екенін түсінеді, түрдің критерийлерімен танысады.
|
Оқыту нәтижесі
|
Оқушыларды өз беттерімен жұмыс жасауға дағдыланады.
Оқушылардың ғылыми қөзқарасын қалыптасады.
|
Түйінді идея
|
Түр. Түр критерийлері.
|
Модульдер
|
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (Диалогтік оқыту).
2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
4.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану
5.Талантты және дарынды балаларды оқыту
6.Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу
7.Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Әдіс-тәсілдерді
|
Жеке, жұпта, топта оқу, АҚТ, сұрақтар шеңбері, бірге ойлаймыз.
|
Ресурстар
|
Флипчарт, слайд, оқулық, маркер, тестер жинағы.
|
Блум таксономиясы
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Білу
|
1.Ұйымдастыру
- сергіту сәті
-топқа бөлу
|
Сәлемдесу, түгендеу. «Ұқсас ерекшеліктер» тәсілі арқылы топқа бөлу. «Сөйлей алатын қолдар» жаттығуын жасату.
|
Таңдаған пәндеріне байланысты топтарға бөлінеді.
|
Түсіну
|
Жаңа сабақты түсіну
|
Топтарға тапсырма:
1. Морфологиялық критерий
2. Генетикалық критерий
3. Физиологиялық критерий
4. Биохимиялық критерий
5. Географиялық критерий
6. Экологиялық критерий
7. Этологиялық критерий
|
Топта, жұпта, жеке оқу. Дәптерлеріне қажет деген ұғымдарды жазып отыру.
|
Қолдану
|
Тақырыпты меңгерту
|
Әр топ ортаға шығып өздеріне бөліп берген тапсырмаларды түсіндіріп, ой бөліседі. Тыңдайды, түзету енгізеді.
|
Шеңберге жиналып оқушылар ой бөліседі.
|
Талдау
|
Оқушылардың топтық белсенділігін және бір-біріне деген қарым-қатынасын нығайту.
|
Түр – эволюциялық бірлік. Түрдің критерийлерін оқулықтан оқиды. №1 зертханалық жұмысты орындайды.
|
Бір-бірлеріне сұрақтар қояды. Сұрақ-жауап. Өз ойларын ортаға салады.
|
Жинақтау
|
Жаңа сабақты бекіту
|
Оқушылардың сұрақтарын дәптерлерінен тексереді.
|
3 топтың оқушылары биология пәнін таңдаған оқушыларға кезекпен сұрақ қояды.
|
Бағалау
|
Оқушылардың өзіндік көзқарасы, пікірін қалыптастыру,білім мазмұнын бағалауға үйрету
|
Бақылайды. Қорытынды баға қояды, жиынтық бағасын жариялайды.
|
Әр топ басшысы топ мүшелеріне баға береді, топтар бір-біріне баға береді
|
|
Үй тапсырмасы
|
Тақырып бойынша термин сөздерге глоссарий жасауға тапсырма беру. Оқулықтан §17.
|
Глоссарий жасайды. Тақырыпты оқиды, қайталайды.
|
|
Рефлексия
|
Рефлексивті бейнені таратады.
Бүгін не білдім..
Қызықты болды..
Қиын болды..
Мен тапсырманы орындадым..
Енді мен жасай аламын..
Өмірде қолдануға үйретті..
Енді менің жасағым келеді..
|
Стикерлерге өз ойларын, қорытындыларын түсіру.
|