Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар назарын аудару. Сабақ тақырыбы мен мақсаттары айқындалады.
«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Лед экран
Презентация
Сабақтың ортасы
І. Ой – қозғау. Сәйкестендіру (Өзіндік жұмыс)
Мақсат: өткен тақырыптар бойынша формулаларды қайталау
Бағалау критрийлері:
Білу,түсіну: қосынды, көбейтінді, екі еселі(жартылай) аргумент формулаларын біледі
Әр оқушыға өткен тақырыптар бойынша формулалар жазылған карточкалар ұсынылады. Өзіндік бағалау жүзеге асады. Әрбір дұрыс формула 1 баллмен есептеледі.
№458
1)
ІІ. Топтық жұмыс.
Мақсат: Өткен тақырыптар бойынша дағдыны қалыптастыру.
Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Әр топқа 3 тапсырмадан беріледі. Әр топ өз жұмыстарын критерийлер бойынша тексеріп, бағалайды. Соңынан қиындық тудырған тапсырмалар тақтада талқыланады.
Сабақты қорытындылап, оқушылардан кері байланыс алынады.
Бағалау.
Үй тапсырмасы №_____
Бекітемін:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.3А Тригонометрия
Мектеп: М.Ғабдуллин атындағы №70 ЖББОМ
Педагогтің аты-жөні:
Қазиева М.Ә
Күні:
16.02.22
Сыныбы: 9 «Б»
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Тригонометрия формулалары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
9.2.4.3 бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану;
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларғақос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларын қолданып есептер шығаруды үйрету және формулаларды қолдана отырып түрлендірулер жасай білу дағдыларын қалыптастыру
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар назарын аудару. Сабақ тақырыбы мен мақсаттары айқындалады.
«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Лед экран
Презентация
Сабақтың ортасы
Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.Зейіндерін аудару
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Әрбір оқушы тапсырмасын көрші оқушы арқылы тексерту. Ол үшін есептің шығарылу жолы көрсетілген жауап парағын тарату
№457 Өрнекті ықшамдаңдар:
1)
2)
3)
Осылайша, екінші және үшінші теңдік бойынша да алатын теңдігіміз
Олай болса,
. Теорема дәлелденді.
Мына ΔМНР және ΔОКТ үшбұрыштары үшін синустар теоремасын жазыңдар: ΔМНР:
Жалпы сыныптық жұмыс №5. АВС үшбұрышында және ; ә) В бұрышын табыңдар. Табу керек: а) , ә)
Шешуі:
а)
Ә)
Жауабы: а) ә)
Оқушылар тапсырманы орындап кері байланыс береді
Оқулық
9 сынып,
Геометрия
Сабақтың соңы
Сабақты қорытындылау. Бағалау.
Үй тапсырмасы № ___
Бекітемін:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.3А Үшбұрыштарды шешу
Мектеп: М.Ғабдуллин атындағы №70 ЖББОМ
Педагогтің аты-жөні:
Аленова Г
Күні:
10.02.22
Сыныбы: 9 «Ә», «В»
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Үшбұрыштарды шешу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
9.1.3.7 синустар теоремасын білу және қолдану
Сабақтың мақсаты:
практикалық мазмұндағы есептерді синустар теоремасын қолданып шығара алуы
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Оқушылармен амандасу. Сабақты ұйымдастыру
1. Ұйымдастыру кезеңі.
- Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу.
- Оқушыларда сабаққа қажетті құралдардың болуын қадағалау.
-Топқа бөлу. Сыныпты топқа бөлеміз. Ол үшін оқушылар қорапшадан жасырын жазылған бұрыш өлшемдерін алады. Алынған бұрыштың ширекке тиістілігіне қарап 1-3 топтарға бөлінеді.
Онлайн мектеп платформасы
Сабақтың ортасы
2. Өткен білімді актуалдау: “Үшбұрыштарды шешу ” тақырыбы бойынша теориялық материалдарды қайталау. Анықтамалар мен тұжырымдардың ақиқат/жалғандығын анықтауға арналған тест.(жеке жұмыс) 1) Үшбұрышта 150° бұрышқа қарсы үлкен қабырға жатады.(А)
2) Тең қабырғалы үшбұрышта ішкі бұрыштары өзара тең және әрқайсысы 60°-тан.(А)
3) Қабырғалары 2 см, 7 см, 3 см болатын үшбұрыш бар.(Ж)
4) Тікбұрышты теңбүйірлі үшбұрыштың катеттері өзара тең. (А)
5) Егер теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бір бұрышы 50° болса, онда табанына қарама-қарсы жатқан бұрыш 90° тең.(Ж)
6) Егер тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышы 600 тең болса, онда оған іргелес жатқан катет гипотенузаның жартысына тең. (А)
7) Тең қабырғалы үшбұрышта барлық биіктіктері өзара тең. (А)
8) Кез-келген үшбұрыштың екі қабырғасының ұзындықтарының қосындысы үшінші қабырғасының ұзындығынан кіші. (Ж)
9) Екі доғал бұрышты үшбұрыш бар. (Ж)
10) Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының қосындысы 900-қа тең. (А)
11) Егер үшбұрыштың екі бұрышының қосындысы 900-тан кіші болса, онда үшбұрыш доғал болады. (А)
12) Косинустар теоремасы арқылы үшбұрыштың түрін анықтауға болады. (А)
13) KLN үшбұрышында KL=8,4 cм, LN=13,2 см, KN=7,5 см. L бұрышы ең үлкен. (Ж)
14) Үшбұрыштың қабырғалары 10см, 12см, 7см. 7см-ге тең қабырғаға қарама-қарсы жатқан бұрыш доғал болады. (Ж)
Дескриптор Білім алушы − ақиқат тұжырымдарды анықтайды.
− жалған тұжырымдарды анықтайды.
Бағалау. Дайын жауаптар арқылы өзара бағалау. Оқушылар парталас көршілерінің жұмысын тексеріп қорытынды жасайды, нәтижесін жазбаша кері байланыс беру арқылы көрсетеді.
«Мадақтау» әдісі
- жарайсың!
- өте жақсы!
- керемет!
