Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар назарын аудару. Сабақ тақырыбы мен мақсаттары айқындалады.
|
|
«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Лед экран
Презентация
|
Сабақтың ортасы
|
І. Ой – қозғау. Сәйкестендіру (Өзіндік жұмыс)
Мақсат: өткен тақырыптар бойынша формулаларды қайталау
Бағалау критрийлері:
Білу,түсіну: қосынды, көбейтінді, екі еселі(жартылай) аргумент формулаларын біледі
Әр оқушыға өткен тақырыптар бойынша формулалар жазылған карточкалар ұсынылады. Өзіндік бағалау жүзеге асады. Әрбір дұрыс формула 1 баллмен есептеледі.
№458
1)
ІІ. Топтық жұмыс.
Мақсат: Өткен тақырыптар бойынша дағдыны қалыптастыру.
Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Әр топқа 3 тапсырмадан беріледі. Әр топ өз жұмыстарын критерийлер бойынша тексеріп, бағалайды. Соңынан қиындық тудырған тапсырмалар тақтада талқыланады.
|
Оқушылар тапсырманы орындайды
|
|
Карточка
Оқулық
9 сынып,
Алгебра
А.Әбілқасымова,
В.Корчевский,
З.Жұмағұлова
Алматы «Мектеп» 2013
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылап, оқушылардан кері байланыс алынады.
Бағалау.
Үй тапсырмасы №_____
|
|
|
|
Бекітемін:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
9.3А Тригонометрия
|
Мектеп: М.Ғабдуллин атындағы №70 ЖББОМ
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Қазиева М.Ә
|
Күні:
|
16.02.22
|
Сыныбы: 9 «Б»
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тригонометрия формулалары
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
9.2.4.3 бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушыларға қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларын қолданып есептер шығаруды үйрету және формулаларды қолдана отырып түрлендірулер жасай білу дағдыларын қалыптастыру
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар назарын аудару. Сабақ тақырыбы мен мақсаттары айқындалады.
|
|
«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Лед экран
Презентация
|
Сабақтың ортасы
|
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.Зейіндерін аудару
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Әрбір оқушы тапсырмасын көрші оқушы арқылы тексерту. Ол үшін есептің шығарылу жолы көрсетілген жауап парағын тарату
№457 Өрнекті ықшамдаңдар:
1)
2)
3)
4)
|
Оқушылар тапсырманы орындайды
|
|
Карточка
Оқулық
9 сынып,
Алгебра
А.Әбілқасымова,
В.Корчевский,
З.Жұмағұлова
Алматы «Мектеп» 2013
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылап, оқушылардан кері байланыс алынады.
Бағалау.
Үй тапсырмасы №_____
|
|
|
|
Бекітемін:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
9.3А Үшбұрыштарды шешу
|
Мектеп: М.Ғабдуллин атындағы №70 ЖББОМ
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Аленова Г
|
Күні:
|
08.02.22
|
Сыныбы: 9 «Ә», «В»
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Үшбұрыштарды шешу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
9.1.3.7
синустар теоремасын білу және қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Үшбұрышқа іштей сызылған және сырттай сызылған шеңберлерді білу, үшбұрыштардың түрлерін, үшбұрыштың теңсіздігін, үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатынасты, үшбұрыштың аудан формулаларын білу, тікбұрышты үшбұрыштарды шеше білу.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
«Миға шабуыл»
|
|
«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Онлайн мектеп платформасы
|
Сабақтың ортасы
|
Тақырыпты қайталау
Синустар теоремасы
Теорема: Үшбұрыштың қабырғалары қарсы жатқан бұрыштардың синустарына пропорционал болады.
Бер: AB = c, BC = a, AC = b.
Д/к: .
Д/у: Үшбұрыштың ауданын табу формуласы бойынша
Алғашқы екі теңдік бойынша алатынымыз
Олай болса,
Осылайша, екінші және үшінші теңдік бойынша да алатын теңдігіміз
Олай болса,
. Теорема дәлелденді.
Мына ΔМНР және ΔОКТ үшбұрыштары үшін синустар теоремасын жазыңдар:
ΔМНР:
Жалпы сыныптық жұмыс
№5. АВС үшбұрышында және ; ә) В бұрышын табыңдар.
Табу керек: а) , ә)
Шешуі:
а)
Ә)
Жауабы: а) ә)
|
Оқушылар тапсырманы орындап кері байланыс береді
|
|
Оқулық
9 сынып,
Геометрия
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылау. Бағалау.
Үй тапсырмасы № ___
|
|
|
|
Бекітемін:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
9.3А Үшбұрыштарды шешу
|
Мектеп: М.Ғабдуллин атындағы №70 ЖББОМ
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Аленова Г
|
Күні:
|
10.02.22
|
Сыныбы: 9 «Ә», «В»
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Үшбұрыштарды шешу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
9.1.3.7 синустар теоремасын білу және қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
практикалық мазмұндағы есептерді синустар теоремасын қолданып шығара алуы
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Оқушылармен амандасу. Сабақты ұйымдастыру
1. Ұйымдастыру кезеңі.
- Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу.
- Оқушыларда сабаққа қажетті құралдардың болуын қадағалау.
-Топқа бөлу. Сыныпты топқа бөлеміз. Ол үшін оқушылар қорапшадан жасырын жазылған бұрыш өлшемдерін алады. Алынған бұрыштың ширекке тиістілігіне қарап 1-3 топтарға бөлінеді.
|
|
|
Онлайн мектеп платформасы
|
Сабақтың ортасы
|
2. Өткен білімді актуалдау:
“Үшбұрыштарды шешу ” тақырыбы бойынша теориялық материалдарды қайталау. Анықтамалар мен тұжырымдардың ақиқат/жалғандығын анықтауға арналған тест.(жеке жұмыс)
1) Үшбұрышта 150° бұрышқа қарсы үлкен қабырға жатады.(А)
2) Тең қабырғалы үшбұрышта ішкі бұрыштары өзара тең және әрқайсысы 60°-тан.(А)
3) Қабырғалары 2 см, 7 см, 3 см болатын үшбұрыш бар.(Ж)
4) Тікбұрышты теңбүйірлі үшбұрыштың катеттері өзара тең. (А)
5) Егер теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бір бұрышы 50° болса, онда табанына қарама-қарсы жатқан бұрыш 90° тең.(Ж)
6) Егер тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышы 600 тең болса, онда оған іргелес жатқан катет гипотенузаның жартысына тең. (А)
7) Тең қабырғалы үшбұрышта барлық биіктіктері өзара тең. (А)
8) Кез-келген үшбұрыштың екі қабырғасының ұзындықтарының қосындысы үшінші қабырғасының ұзындығынан кіші. (Ж)
9) Екі доғал бұрышты үшбұрыш бар. (Ж)
10) Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының қосындысы 900-қа тең. (А)
11) Егер үшбұрыштың екі бұрышының қосындысы 900-тан кіші болса, онда үшбұрыш доғал болады. (А)
12) Косинустар теоремасы арқылы үшбұрыштың түрін анықтауға болады. (А)
13) KLN үшбұрышында KL=8,4 cм, LN=13,2 см, KN=7,5 см. L бұрышы ең үлкен. (Ж)
14) Үшбұрыштың қабырғалары 10см, 12см, 7см. 7см-ге тең қабырғаға қарама-қарсы жатқан бұрыш доғал болады. (Ж)
Дескриптор
Білім алушы
− ақиқат тұжырымдарды анықтайды.
− жалған тұжырымдарды анықтайды.
Бағалау. Дайын жауаптар арқылы өзара бағалау. Оқушылар парталас көршілерінің жұмысын тексеріп қорытынды жасайды, нәтижесін жазбаша кері байланыс беру арқылы көрсетеді.
|
|
«Мадақтау» әдісі
- жарайсың!
- өте жақсы!
- керемет!
|
Оқулық
9 сынып,
Геометрия
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылау. Бағалау.
Үй тапсырмасы № ___
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
