«Қолдану» теориясы
|
Практикалық тапсырмалар
Берілген тақырыптарда компьютерде сурет салу (редактордыңбарлық мүмкіндіктерін қатыстыру)
«Ауылымның қыс мезгіліндегі көрінісі»
«Жаңа жыл келді, алақай!»
«Аққала жасап, ойнаймыз»
«Аяз ата сыйлығы»
|
Өз қалаған тақырыбы бойынша сурет салады
|
Салған суреттерін баспаға шығару
|
Оқушылар компьютерде салған суреттерін баспаға береді
|
Сергіту сәті.
«Галереяға саяхат». Салған суреттерін арнайы тақтаға іліп, сыныптастарының суреттерін тамашалайды, галереяға саяхат жасайды
|
|
|
|
|
«Талдау» теориясы
|
Т кестесі стратегиясы
|
Бейнелеу сабағында салынған сурет сапалы
|
Редакторда салынған сурет сапалы
|
Артықшылығы
|
|
|
Кемшілігі
|
|
|
|
Оқушылар қарама-қарсы пікірлерді салыстырады, талдайды, талқылайды, ойларын айтып, кестені толтырады
|
«Жинақтау» теориясы
|
V. Ойтолғаныс
«Paint редакторының мүмкіндігін көбейту үшін тағы қандай басқа амалдар қосар едің?»
|
Ойларын ауызша жеткізеді, бірін-бірі толықтырады
|
«Бағалау» теориясы
|
«Маған Paint редакторы ұнайды, себебі ...» 2-3 сөйлемнен тұратын шағын эссе жазу
Мына критерийлер арқылы бағалау ұсынылады.
- Редактордың барлық мүмкіндіктерін тәжірибеде еркін пайдалана алады – 1 балл;
Сурет салудың тиімді әдістерін біледі – 1 балл;
Дайын сурет үзінділерінен мозайка құрастыра алады – 1балл;
Суретті қарап шығу әдісін біледі – 1балл;
Бет параметрлері терезесі арқылы баптауды біледі – 1балл;
Баспаға басуды ұйымдастыра алады – 1балл;
Жиыны 6 балл.
алдағы сабақтардағы бағалары ескеріп, біріктіріліп жиынтық бағалау, яғни тарау бойынша қорытынды баға қойылады.
|
Ой қорыту мақсатында қысқа ғана эссе жазып, оқиды
Берілген критерийлер бойынша баллдарын есептеп, оны
«5 баллдық» жүйеге ауыстырып топ басшысы бағалайды
1-3 балл – «2»
4 балл – «3»
5 балл – «4»
6 балл – «5»
|
Рефлексия
|
Оқушыларға кері байланыс жасау үшін түрлі-түсті стикерлер таратады.
|
Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын көңіл күй дидарына іледі.
|
Үйге тапсырма.
|
|
