Сабақтың басы
0-5 мин
Ой шақыру
5-14 мин
Мағынаны тану
15-30 минут
31–50 минут
51-70 минут
71-100 минут
100-110 минут
|
Сынып оқушыларын түрлі әсем табиғат суреттері арқылы (таулар, ормандар, шөлдер) үш топқа бөлу.
Бөлінген топтармен жер беті картасынан туризм дамыған және дамып келе жатқан аймақтары турасындағы аймақтар туралы пікірталас жасау.
Оқушылар туризмнің түрлері және типтерімен танысып, туризм түрлерінің жер бетінде таралуын сипаттайды
Аймақтар бойынша:
-Америка
-Еуропа
-Азия
Африка
Аустралия және мұхиттық аралдар
Тайланд еліндегі туризмнің дамуын негізге ала отырып.
Сыныпта туризмнің жағымды және жағымсыз әсерлерін талқылаңдар.
Туризмнің артықшылықтары мен кемшіліктерін Қазақстандағы туризммен салыстырыңдар.
Туризмнің табиғат пен халыққа жағымда және жағымсыз әсер етуін рольдік ойын!
1 топ -Фермер
2 топ -Эколог
3 топ -Кәсіпкер
Тақырыпқа байланысты терминдік сөздерді сәйкестендіріңдер!
Туризм, экотуризм, туристік индустрия, ішкі туризм, халықаралық туризм, туристік агент, 1жұлдызды мейрамхана, 2 жұлдызды мейрамхана, 3 жұлдызды мейрамхана, 4 жұлдызды мейрамхана, 5 жұлдызды мейрамхана,туристік өнім, туристік ресурстар.
|
Топ оқушылары туризмнің дамуы мен оған кедергі болатын түрлі мәселелерді (географиялық орны, ауа райының қолайлы және қолайсыздықтары, жергілікті тұрғындардың әсері, ел экономикасы) анықтайды.
Оқушылардың туризмнің түрлері, типтерімен танысу мақсатында (мүмкіндігінше, көрсетілген мәтіндерді кіріспе ретінде оқу) және елдің жалпы географиясын пайдалана отырып, олардың қайсысын Қазақстанда қолдануға болатындығын талқылайды.
Оқушылар көрсетілген мәтіндерді және басқа дереккөздерді пайдалана отырып, әлемнің басқа бөліктеріндегі туризмнің әсерлерін зерттейді және адамдар мен қоршаған ортаға тигізетін жағымды және жағымсыз жақтары тізімін құрайды
Бүкіл сыныппен
«Қаншалықты дәл осындай пайда мен кемшіліктер Қазақстанда орын алуы мүмкін» пікір алмасу
Адамдардың түрлі топтарына, мысалы, фермерлерге, кәсіпкерлерге, экологтарға туризмнің әсері бойынша рольдік ойындар арқылы жағымды жағымсыз жақтарын көрсетеді
Сыныпта тақырыпқа байланысты түзілген кестедегі терминдердің дұрыс жауаптарын тауып, әңгіме құрастыру жұмыс жасайды.
|
Power Point
Немесе
Фотосуреттер
Жаңа жыртқыш әлемISBN 978 1 4085 0511 3 160-бетте негізгі ақпараттар бар.
Кембридж ОБХА үшін толық жағрафия пәні ISBN 978 019 912931 7 271-273-бб. Кембридж Халықаралық А және AS деңгейлері үшін жағрафия пәні ISBN 978-14441-2316-6 418-426-бб.
|
Қабілеті төмен оқушыларға тақырыпқа байланысты суреттерді беруге болады немесе картадан туризм дамыған аудандарды анықтайды.
|
Формативті бағалау жазбаша түрде, топ алдындағы презентациялау жолымен жұмыстарға жауап беру арқылы бағаланады.
|
-АКТ – оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жүктелген карталармен, видео роликтермен,суреттермен жұмыс істей алады, сонымен қатар Қазақстандағы туризм дамуының мәселелерінің негізгі себептеріне талдау жасай алады.
-Пәнаралық байланыс – экология, экономика.
-Құндылықтар – оқушылардың өз өмірлерінде жергілікті жердің су қорларына деген сұранысының көбейуіне байланысты туындағын мәселелерді ажырата білген жөн.
|
