Сабақтың тақырыбы: Вокзалда Сілтеме



Дата10.06.2017
өлшемі65,29 Kb.
#19025
түріСабақ
Қысқа мерзімді жоспарлау

Күні:__13.03.2014ж. Сынып:__9Б сынып



Сабақтың тақырыбы:

Вокзалда


Сілтеме

9-сынып Қазақ тілі оқулығы, авторы З.Агзамова. К.Шаймерденова.





Жалпы мақсаттар

Оқушыларға «Вокзалда» тақырыбын өз беттерінше түсінулеріне жағдай жасау; Дербес оқытуды жүзеге асыру; Мәтінді түсініп оқып, жүйелі мазмұндауға үйрету; Жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын зерттеуге бағыттау; Мәтіндегі сөздердермен терең танысып, сөздік қорларын кеңейту; Дарынды, көшбасшы оқушыларды анықтау, дамыту; Тақырып мамұнына сәйкес тапсырмаларды ұтымды ыңғайластыра отырып, нәтижеге жету; Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқыту нәтижелері



  • Жұппен және топпен жұмыс жасауда пікір алысуға,бір-бірінен үйренуге жетелейді.

  • Өз пікірін дәлелдейді ,тұжырым жасап басқалармен келіседі немесе келіспейді .

  • Өз беттерінше шығармашылық жұмыс орындап белсенділік танытады .

  • Оқушылар өздерін еркін ұстайды және бір- бірімен ой бөліседі

  • Өзін және өзгені бағалайды .

  • Бірлескен жұмыстың сәтті болуы үшін жан –жақты ізденеді.

  • Бір –бірін тыңдай отырып білімін толықтырады, қатені жібермеуге, жақсыны дамытуға үйренеді.

Түйінді идеялар

1.Тапсырмалармен жұмыс жасау, талдау жасау. 2.Ақпарат көздерін пайдалану .

3.Өз түсініктерінің негізінде әрекет ету , салыстырмалы түрде жұмыс өткізу 4.Ұйымшыл болу 5. Өзара білім алмасу.



Тапсырмалар:

Ұйымдастыру кезеңі.Топқа түстерге байланысты бөліну. «Мен бойымдағы кедергілерден арыламын» тренингі.Жаңа сөздермен жұмыс.

Үш топқа тапсырма беремін. Топтық тапсырмалар.Тапсырмаларды орындай отырып талдау жасау. Басқа топ алдында қорғау.Тапсырманың идеясы: Топтағы оқушылар бір-бірінің тапсырмаларын тексеріп, бағалау.

Дәптермен жұмыс. «Астана қаласына қалай барасыз?» жол жүру тәртібін жазу.

Сергіту сәті: «Көзге арналған»



Сабақта қолданылатын материалдар:

Постерлер, маркер,стикер, топ аттары жазылған парақша,үлестірмелі парақшалар. Сергіту сәті.



Бағалау:

Критерийалды, Екі жұлдыз бір тілек формативті бағалау



Кері байланыс:

1.Не үйрендім? 2.Сұрағыңыз 3.Сабаққа пікіріңіз

Келесі қадамға тапсырма:

Мезгіл бағыныңқылы сабақтасқа 5 сөйлем жазу.




Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті





Ынтымақ-

тастық атмосфера-

сын қалыптас-

тыру

Оқушыларды топқа бөлу: Түстер арқылы топқа бөлінеді.Түстерге сипаттама беріледі.Топ мүшелері, топ ережесі бекітіледі.

«Мен бойымдағы кедергілерді шығарамын» тренингі өткізіледі.

Хормен қатысушы ұстаздарға сәлем беріп, сабаққа зейін аударады

Оқушылар топ мүшелерін тағайындап, топ ережесін құрады.

Топқа бөлінеді, бір –біріне сеніммен қарайды.

Оқушылар белсенді ықыласпен орындайды.






Білу

Пойыздың дыбысын естірту

Дыбысқа назар аудара отырып, сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді, өз бетінше шешім қабылдайды, қорытынды шығарады




Түсіну

Қандай дыбыс тыңдадық? Ненің дыбысы?

Сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашу, өз беттерінше мақсат қою

Жаңа сөздермен жұмыс.

-Жаңа сөздерден мезгіл бағыныңқылы сабақтасты қатыстырып сөйлем құрау.



Диалог әдісі арқылы мағлұматтарын талдап, түсініктерін айтады. Зерттеушілік әңгіме қалыптасады

мәтіннің мазмұнын, негізгі ойын талдайды.Вокзал туралы айтып, дәлелдейді.






Қолдану

Тапсырмалар беру оқулық бойынша:

І топ: вокзалдағы бір күн(көрініс)

ІІ топ: вокзалдағы кездесетін сөздерді қатыстырып сұхбат құру.

ІІІ топ: вокзалды суреттеу (постермен жұмыс)

3 топ бір-біріне «екі жұлдыз,бір тілек» айтады

Әр топ мүшелері «Астана қаласына қалай барасыздар?» тақырыбына мезгіл бағыныңқылы сабақтасты қатыстырып жол жүру тәртібін жазу.


Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулі арқылы оқушылар тақырыпты терең түсінуге мүмкіндік алады

Дарынды және талантты оқушыларды оқыту модулі бойынша дарынды оқушылар анықталып бағыт –бағдар алады

Акт-ні тиімді қолдану.Көшбасшылық модулі арқылы өз пікірін ұтымды жеткізе білуді үйренеді.





Талдау

  • Біз сабақ басталмас бұрын алдымызға не қойып едік?

  • әрине мақсат., дұрыс айтасыздар!

  • Осы мақсатымызға жеттік пе?

Диалог әдісі арқылы ашық сұрақтарға жауап бере отырып, өзінің пікірін ашық айтуға үйренеді.




Жинақтау

Мұғалімнің кіріспе сөзі:

- Не білдік?

– Не үйрендік?

– Сабаққа пікіріңіз.




Тыңдап, рефлексия жасайды




Бағалау

Критериалды бағалау


Оқушылар бір –бірін әділ бағалайды




Келесі қадамға тапсырма

Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге 5сөйлем жазып келу.



Күнделіктеріне түртіп алады






  • Критерийлер

13.03.2014 ж. Қазақ тілі пәні

Тақырыбы: «Вокзалда» мәтіні

өте жақсы



Жақсы



Көмек қажет



Ескерту



Тақырыптың мазмұнын түсіндім













Тақырыптағы негізгі ойды анықтадым...




Мәтінді мәнерлеп дауыс ырғағымен оқи аламын













Ұнағаны: _________________________________________________________

Ұсыныс: _________________________________________________________

Оқушының аты –жөні: ______________________________


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет