| Қысқа мерзімді жоспарлау
Күні:__13.03.2014ж. Сынып:__9Б сынып
Сабақтың тақырыбы:
|
Вокзалда
|
Сілтеме
| 9-сынып Қазақ тілі оқулығы, авторы З.Агзамова. К.Шаймерденова.
|
Жалпы мақсаттар
|
Оқушыларға «Вокзалда» тақырыбын өз беттерінше түсінулеріне жағдай жасау; Дербес оқытуды жүзеге асыру; Мәтінді түсініп оқып, жүйелі мазмұндауға үйрету; Жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын зерттеуге бағыттау; Мәтіндегі сөздердермен терең танысып, сөздік қорларын кеңейту; Дарынды, көшбасшы оқушыларды анықтау, дамыту; Тақырып мамұнына сәйкес тапсырмаларды ұтымды ыңғайластыра отырып, нәтижеге жету; Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Оқыту нәтижелері
|
Жұппен және топпен жұмыс жасауда пікір алысуға,бір-бірінен үйренуге жетелейді.
Өз пікірін дәлелдейді ,тұжырым жасап басқалармен келіседі немесе келіспейді .
Өз беттерінше шығармашылық жұмыс орындап белсенділік танытады .
Оқушылар өздерін еркін ұстайды және бір- бірімен ой бөліседі
Өзін және өзгені бағалайды .
Бірлескен жұмыстың сәтті болуы үшін жан –жақты ізденеді.
Бір –бірін тыңдай отырып білімін толықтырады, қатені жібермеуге, жақсыны дамытуға үйренеді.
|
Түйінді идеялар
|
1.Тапсырмалармен жұмыс жасау, талдау жасау. 2.Ақпарат көздерін пайдалану .
3.Өз түсініктерінің негізінде әрекет ету , салыстырмалы түрде жұмыс өткізу 4.Ұйымшыл болу 5. Өзара білім алмасу.
|
Тапсырмалар:
|
Ұйымдастыру кезеңі.Топқа түстерге байланысты бөліну. «Мен бойымдағы кедергілерден арыламын» тренингі.Жаңа сөздермен жұмыс.
Үш топқа тапсырма беремін. Топтық тапсырмалар.Тапсырмаларды орындай отырып талдау жасау. Басқа топ алдында қорғау.Тапсырманың идеясы: Топтағы оқушылар бір-бірінің тапсырмаларын тексеріп, бағалау.
Дәптермен жұмыс. «Астана қаласына қалай барасыз?» жол жүру тәртібін жазу.
Сергіту сәті: «Көзге арналған»
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Постерлер, маркер,стикер, топ аттары жазылған парақша,үлестірмелі парақшалар. Сергіту сәті.
|
Бағалау:
|
Критерийалды, Екі жұлдыз бір тілек формативті бағалау
|
Кері байланыс:
|
1.Не үйрендім? 2.Сұрағыңыз 3.Сабаққа пікіріңіз
|
Келесі қадамға тапсырма:
|
Мезгіл бағыныңқылы сабақтасқа 5 сөйлем жазу.
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
Ынтымақ-
тастық атмосфера-
сын қалыптас-
тыру
|
Оқушыларды топқа бөлу: Түстер арқылы топқа бөлінеді.Түстерге сипаттама беріледі.Топ мүшелері, топ ережесі бекітіледі.
«Мен бойымдағы кедергілерді шығарамын» тренингі өткізіледі.
|
Хормен қатысушы ұстаздарға сәлем беріп, сабаққа зейін аударады
Оқушылар топ мүшелерін тағайындап, топ ережесін құрады.
Топқа бөлінеді, бір –біріне сеніммен қарайды.
Оқушылар белсенді ықыласпен орындайды.
|
|
Білу
|
Пойыздың дыбысын естірту
|
Дыбысқа назар аудара отырып, сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді, өз бетінше шешім қабылдайды, қорытынды шығарады
|
|
Түсіну
|
Қандай дыбыс тыңдадық? Ненің дыбысы?
Сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашу, өз беттерінше мақсат қою
Жаңа сөздермен жұмыс.
-Жаңа сөздерден мезгіл бағыныңқылы сабақтасты қатыстырып сөйлем құрау.
|
Диалог әдісі арқылы мағлұматтарын талдап, түсініктерін айтады. Зерттеушілік әңгіме қалыптасады
мәтіннің мазмұнын, негізгі ойын талдайды.Вокзал туралы айтып, дәлелдейді.
|
|
Қолдану
|
Тапсырмалар беру оқулық бойынша:
І топ: вокзалдағы бір күн(көрініс)
ІІ топ: вокзалдағы кездесетін сөздерді қатыстырып сұхбат құру.
ІІІ топ: вокзалды суреттеу (постермен жұмыс)
3 топ бір-біріне «екі жұлдыз,бір тілек» айтады
Әр топ мүшелері «Астана қаласына қалай барасыздар?» тақырыбына мезгіл бағыныңқылы сабақтасты қатыстырып жол жүру тәртібін жазу.
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулі арқылы оқушылар тақырыпты терең түсінуге мүмкіндік алады
Дарынды және талантты оқушыларды оқыту модулі бойынша дарынды оқушылар анықталып бағыт –бағдар алады
Акт-ні тиімді қолдану.Көшбасшылық модулі арқылы өз пікірін ұтымды жеткізе білуді үйренеді.
|
|
Талдау
|
Біз сабақ басталмас бұрын алдымызға не қойып едік?
әрине мақсат., дұрыс айтасыздар!
Осы мақсатымызға жеттік пе?
|
Диалог әдісі арқылы ашық сұрақтарға жауап бере отырып, өзінің пікірін ашық айтуға үйренеді.
|
|
Жинақтау
|
Мұғалімнің кіріспе сөзі:
- Не білдік?
– Не үйрендік?
– Сабаққа пікіріңіз.
|
Тыңдап, рефлексия жасайды
|
|
Бағалау
|
Критериалды бағалау
|
Оқушылар бір –бірін әділ бағалайды
|
|
Келесі қадамға тапсырма
|
Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге 5сөйлем жазып келу.
|
Күнделіктеріне түртіп алады
|
|
13.03.2014 ж. Қазақ тілі пәні
Тақырыбы: «Вокзалда» мәтіні
|
өте жақсы
|
Жақсы
|
Көмек қажет
|
Ескерту
|
Тақырыптың мазмұнын түсіндім
|
|
|
|
|
Тақырыптағы негізгі ойды анықтадым...
|
|
Мәтінді мәнерлеп дауыс ырғағымен оқи аламын
|
|
|
|
|
Ұнағаны: _________________________________________________________
Ұсыныс: _________________________________________________________
Оқушының аты –жөні: ______________________________
|
Достарыңызбен бөлісу: |
