Пән мұғалімі: Баядилова Г.
6-сынып.
р/с
|
Сабақтың тақырыптары
|
Оқып – үйренудің негізгі мақсаттары
|
Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер
|
Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
Оқып – үйренудің нәтижесі
|
Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау
|
Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
Негізгі дерек көздер
|
1
|
Әдебиет – асыл сөз.
6.09.13..
|
Оқушыларға «әдебиет», «әдебиет пәні» туралы мағлұмат беру. Әдебиеттің жанрлары эпос, лирика, драма. Әңгімероман, баллада, поэзия, комедия, трагедиядиялық оқиғалардың мазмұнын үйрену.Топта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Сөздікпен жұмыс,ассоциация, рафт әдісі.
|
Топтық, жеке
|
Оқушыларға «әдебиет», «әдебиет пәні» туралы білетін болады. Әдебиеттің жанрлары эпос, лирика, драма. Әңгімероман, баллада, поэзия, комедия, трагедиядиялық оқиғалардың мазмұнын үйренеді.Топта өзара сыйластықта болады.
|
Топтарда өзара бағалау, оқушылардың түсіндірмелері.
|
Кеңейтілген тапсырма.
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
5 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
Тірек сызба
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
2
|
Халық ауыз әдебиеті
13.09.13.
|
Халық ауыз әдебиеті туралы ақпарат беру. Халық ауыз әдебиетінің түрлерін үйрену. (тұрмыс – салт жырлары, мақал – мәтелдер, жұмбақтар т.б.)
Топта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, топтастыру, сөздікпен жұмыс.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Халық ауыз әдебиеті туралы білетін болады. Халық ауыз әдебиетінің түрлерін үйрену. (тұрмыс – салт жырлары, мақал – мәтелдер, жұмбақтар т.б.)
Топта өзара сыйластық-та болады.
|
Оқушылардың түсіндірмелері,
Мадақтау.
|
Кеңейтілген тапсырма.
(ауыз әдебиетінің бір түрін жатап келу)
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
6 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
3
|
Ғажайыптар әлемінде.
20.09.13.
|
Оқушыларға ертегілер мен оның түрлері туралы ақпарат беру. Хайуанаттар туралы, қиял – ғажайып, шыншыл ертегілерді ертегі мазмұнынан қарай ажырата білуді үйрену.
Бір – бірін тыңдап үйренуге тәрбиелеу.
|
Сөздікпен жұмыс, сәйкестендіру, сұрақ – жауап.
|
Топтық , жеке жұмыс
|
Оқушыларға ертегілер мен оның түрлері туралы білетін болады. Хайуанаттар туралы, қиял – ғажайып, шыншыл ертегілерді ертегі мазмұнынан қарай ажырата білуді үйренеді. Бір – бірін тыңдауды үйренеді.
|
оқушылардың түсіндірмелері мадақтау.
|
Шығармашылық тапсырма
(ертегі құрау)
|
Тірек сызба
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
4
|
«Алтын сақа»
27.09.13.
|
«Алтын сақа» ертегісінің желісі туралы мәлімет беру. Топтарда Ертегі бөліктері бойынша жоспар құруды, сұрақтарға толық жауап беруді, сөздікпен жұмыс жасауды үйрену.Топтық ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
|
Сөздікпен жұмыс, аударма жұмысы, топтық жұмыс.
|
Жеке, жұптық, топтық.
|
«Алтын сақа» ертегісінің желісі туралы білетін болады. Топтарда Ертегі бөліктері бойынша жоспар құруды, сұрақтарға толық жауап беруді, сөздікпен жұмыс жасауды үйрену.Топтық ынтымақтастықты сақтайды.
|
Топтардағы бағалау, оқушылардың түсіндірмелері
мадақтау.
|
Кеңейтілген тапсырма
(кейіпкерге хат)
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
6 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
5
|
Ә. Тәжібаев «Толағай» ертегісі
4.10.13.
|
Ә. Тәжібевтың шығармашылығы туралы мәлімет беру. Әдеби ертегі жөнінде әңгімелеу. «Толағай» ертегісінің мазмұнын айту, мәтін бөліктеріне жоспар құруды, тапсырмаларды орындауды, сөздікпен жұмыс жасаужы үйрену.
Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Хронологиялық кесте, суретпен жұмыс, венн диаграммасы.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Ә. Тәжібевтың шығармашылығы туралы білетін болады. Әдеби ертегі жөнінде әңгімелеу. «Толағай» ертегісінің мазмұнын айту, мәтін бөліктеріне жоспар құруды, тапсырмаларды орындауды, сөздікпен жұмыс жасаужы үйренеді.
Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
2 жұлдыз, 1 ұсыныс.
Жұптардағы бағалау, өзін – өзі бағалау.
|
Кеңейтілген тапсырма.
|
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
6
|
Мақал – мәтелдер халық даналығы
11.10.13.
|
Мақал – мәтелдер туралы , оның халық өміріндегі маңыздылығы туралы мәлімет беру. Мақал мен мәтелдерді ажырты білуге үйрену. Сыныпта өзара ынтымақтақтастыққа тәрбиелеу.
|
«Кім жүйрік», талқылау сұрақтары, топтастыру.
|
Топтық, жеке.
|
Мақал – мәтелдер туралы , оның халық өміріндегі маңыздылығы туралы білетін болады. Мақал мен мәтелдерді ажырты білуге үйренеді.
Сыныпта өзара ынтымақтақтастықты сақтауды біледі.
|
Топтардағы өзара бағалау.
Өзін – өзі бағалау.
|
Құзырлылық тапсырма
Мақал – мәтелдерді жаттау.
|
«Халық даналығы»
Б.Адамбаев.
|
7
|
Жұмбақтар
18.10.13.
|
Халық ауыз әдебиетінің бір түрі жұмбақ туралы мәлімет беру. Жұмбақтың мазмұнын түсінуге, сөздікпен жұмыс жасауға үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болу.
|
Талқылау сұрақтары, топтастыру, сұрақтар мен тапсырмалар.
|
Топтық, жеке.
|
Халық ауыз әдебиетінің бір түрі жұмбақ туралы білетін болады. Жұмбақтың мазмұнын түсінуге, сөздікпен жұмыс жасауға үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болу.
|
Топтардағы өзара бағалау.
Өзін – өзі бағалау.
|
Құзырлылық тапсырма
Жұмбақ құрастыру.
|
«Халық даналығы»
Б.Адамбаев.
|
8
|
Аңыз әңгімелер. «Жиренше мен хан»
25.10.13.
|
Аңыз әңгімелер туралы мәлімет беру. Жиренше, Қарашаш тың аңыз әңгімелердегі алатын орны жайында әңгімелеу. «Жиренше мен хан» әңгімесінің мазмұндауды, сөздікпен жұмыс жасай отырып тапсырмаларды орындауға үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықты сақтауға тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, рөлге бөліп оқу, сұрақтар мен тапсырмалар
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Аңыз әңгімелер туралы білетін болады. Жиренше, Қарашаш тың аңыз әңгімелердегі алатын орны жайында әңгімелеу. «Жиренше мен хан» әңгімесінің мазмұндауды, сөздікпен жұмыс жасай отырып тапсырмаларды орындауға үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықты сақтауға тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау. Жұптардағы өзара бағалау
Өзін – өзі бағалау.
|
Кеңейтілген тапсырма. Аңыз әңгімелердің кейіпкерлері туралы қосымша ақпарат іздеу.
|
«Халық даналығы»
Б.Адамбаев.
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
6 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
9
|
Әбу Насыр әл – Фараби туралы аңыз.
1.11.13.
|
Әл – Фараби туралы ақпарат беру. Мәтінді оқы арқылы оның жан – жақты өнер иесі екенін үйрену. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, алгоритмдік тапсырмалар, бес жолды өлең.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Әл – Фараби туралы білетін болады. Мәтінді оқы арқылы оның жан – жақты өнер иесі екенін үйренеді. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Бағдаршам, мадақтау.
|
Кеңейтілген тапсырма. (реферат жазу)
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
6 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
10
|
Ежелгі дәуір әдебиеті. Тастарда жазылған жырлар.
15.11.13.
|
Ежелгі дәуір әдебиеті. Тастарды жазылған жырлар туралы мағлұмат беру. Жардағы Күлтегін бейнесінің немі өсу үстінде отыратынын, түркі халқының ерлік сипаттарын бойына дарытқан жиынтық бейне кенін үйрену. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, топтарсытру, салыстыру, сөздікпен жұмыс.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Ежелгі дәуір әдебиеті. Тастарды жазылған жырлар туралы білетін болады. Жардағы Күлтегін бейнесінің немі өсу үстінде отыратынын, түркі халқының ерлік сипаттарын бойына дарытқан жиынтық бейне кенін үйренеді. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Бағдаршам, мадақтау.
|
Кеңейтілген тапсырма.
(реферат жазу)
|
Әдебиет оқыту әдістемесі.
6 сынып. Алматы «Атамұра» 2006жыл. Авт: Б.Әрінова, А. Аққұлова.
|
11
|
Мәңгілік өмірді аңсаған Қорқыт.
22.11.13.
|
Оқушыларға Қорқыт туралы ақпарат беру. Қорқыт бабаның күйлерінің атын, «Қорқыт ата» кітабының мазмұнын үйрену. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, оқулықпен , сөздікпен
Жұмыс, топтастыру.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Оқушыларға Қорқыт туралы білетін болады. Қорқыт бабаның күйлерінің атын, «Қорқыт ата» кітабының мазмұнын үйренеді. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, бағдаршам, мадақтау.
|
Кеңейтілген тапсырма (алгоритмдік деңгей)
|
Әдебиет оқыту әдістемесі.
6 сынып. Алматы «Атамұра» 2006жыл. Авт: Б.Әрінова, А. Аққұлова.
|
12
|
Дерсеханұлы Бұқашжан туралы жыр.
29.11.13.
|
Дерсеханұлы Бұқашжан тураалы ақпарат беру. Неліктен оның Бұқашжан атануының мәнін, оның өсе келе қандай адам болғандығын үйрену. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Тірек сызба арқылы мазмұндау, сөздіктегі жаңа сөздермен танысып, сөйлемдер құрау.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Дерсеханұлы Бұқашжан тураалы білетін болады . Неліктен оның Бұқашжан атануының мәнін, оның өсе келе қандай адам болғандығын үйренеді. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.
|
Шығармашы-лық тапсырма. (мазмұндама жазу)
|
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
13
|
ХІХ ғасырдың әдебиеті. Ы. Алтынсарин. «Бай баласы мен жарлы баласы»
6.12.13.
|
. Ы. Алтынсариннің шығармашылығы туралы ақпарат беру.«Бай баласы мен жарлы баласы», әдебиет теориясы (әңгіме жанрын) оқып үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықа тәрбиелеу.
|
Хронологиялық кесте, сызба, сөздікпен жұмыс, сұрақтар мен тапсырмалар (алгортимдік, шығармашылық)
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Ы. Алтынсариннің шығармашылығы туралы білетін болады.«Бай баласы мен жарлы баласы», әдебиет теориясы (әңгіме жанрын) оқып үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.
|
Шығармашы-лық тапсырма. (екі балаға мінездеме беру)
|
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
14
|
А. Құнанбаев. «Ғылым таппай мақтанба»
13.12.13.
|
А.Құнанбаев тың өмірі туралы мағлұмат беру. «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін мәнерлеп, түсініп оқуды, сөздікпенжұмыс жасауды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Ассосиация, тірек – сызба, венн диаграммасы,.мәнерлеп оқу, сөздікпен жұмыс.
|
топтық, жұптық, жеке
|
А.Құнанбаев тың өмірі туралы білетін болады. «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін мәнерлеп, түсініп оқуды, сөздікпенжұмыс жасауды үйренеді. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Шығармашы-лық тапсырма (эссе жазу)
|
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
15
|
А.Байтұрсынов «Аққу, шортан, һәм шаян» мысал өлеңі
10.01.14.
|
А. Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы туралы ақпарат беру. Мысал, мысалдағы көркемдік тәсіл аллегория, сөздіктегі жаңа сөздерді, өлең құрылысына талдауды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Тірек сызба, сөздікпен жұмыс, оқулықпен жұмыс.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
А. Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы туралы білетін болады. Мысал, мысалдағы көркемдік тәсіл аллегория, сөздіктегі жаңа сөздерді, өлең құрылысына талдауды үйренеді. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Құзырлылық тапсырма. орыс әдебиетінде мысал жанрында қалам тербеген ақындар туралы мәлімет жинау.
|
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
|
16
|
Ж. Жабаев. «Балама хат»
24.01.14.
|
Ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру. «Балама хат» өлеңін түсініп, нақышына келтіріп оқуды, сөздікпен жұмыс жасауды, орыс тіліндегі М. Тарловскийдің аудармасымен таныса отырып өзара салыстыруды, өлең құрылысына талдауды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, мәнерлеп оқу, венн диаграммасы, 5 жолды өлең.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы білетін болады. «Балама хат» өлеңін түсініп, нақышына келтіріп оқуды, сөздікпен жұмыс жасауды, орыс тіліндегі М. Тарловскийдің аудармасымен таныса отырып өзара салыстыруды, өлең құрылысына талдауды үйренеді. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Шығармашылық тапсырма. «Біз бейбітшілікті сүйеміз» эсее жазу.
|
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
Электорнды оқулық.
|
17
|
С. Сейфуллин. «Дала» өлеңі.
31.01.14.
|
С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат беру. Елін сүйген ақындар Үш бәйтерек – үш діңгек С. Сейфуллин, Б. Майлин, І. Жансүгіров сынды ақындармен танысу. Ақын өлеңіндегі даланы суреттеудегі эпитеттерді табуды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, мәнерлеп оқу, әдеби теориялық ұғымдар.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы білетін болады. Елін сүйген ақындар Үш бәйтерек – үш діңгек С. Сейфуллин, Б. Майлин, І. Жансүгіров сынды ақындармен танысу. Ақын өлеңіндегі даланы суреттеудегі эпитеттерді табуды үйренеді. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Шығармашылық тапсырма.
«Мен даламды сүйемін»
Эссе жазу.
|
«Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
18
|
І . Жансүгіров «Көкшетау» өлеңі.
07.02.14.
|
І. Жансүгіровтің өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру. Әдебиет теориясыны теңеуді, сөздікпен жұмыс жасауды, өлеңді мәнерлеп оқуды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, салыстыру, сөздікпен жұмыс, теңеулерді табу.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
І. Жансүгіровтің өмірі мен шығармашылығы туралы білетін болады. Әдебиет теориясыны теңеуді, сөздікпен жұмыс жасауды, өлеңді мәнерлеп оқуды үйренеді. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Құзырлылық тапсырма.
«Көкшетау» туралы шығармаларға шолу жасау.
|
Әдебиет оқыту әдістемесі.
6 сынып. Алматы «Атамұра» 2006жыл. Авт: Б.Әрінова, А. Аққұлова.
|
19
|
С. Бегалин. «Бала Шоқан» әңгімесі.
14.02.14.
|
Ш. Уәлихановтың балалық шағы, өмір сүрген ортасы, тарихи деректермен байланыстыра мәлімет беру. Шоқан мен оның досы Мысық туралы, әңгіме кейіпкерлерін оқып үйрену барысында білу. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, ізденіс, венн диаграммасы, екі түрлі түсіндірме күнделік.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Ш. Уәлихановтың балалық шағы, өмір сүрген ортасы, тарихи деректермен байланыстыра білетін болады. Шоқан мен оның досы Мысық туралы, әңгіме кейіпкерлерін оқып үйренеді барысында біледі. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Құзырлылық тапсырма.
С. Бегалиннің шығармашылығы туралы ақпарат жинау.
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
5 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
20
|
М.Әуезов «Әжемнің әңгімесі»
21.02.14.
|
М. Әуезовтің өмір жолы жөнінде мағлұмат беру. Әңгіме бөліктеріне жоспар құруды, «жыршы» сөзінің мағынасын білуді үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, ой қозғау, топтастыру, сөздікпен жұмыс.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
М. Әуезовтің өмір жолы жөнінде білетін болады. Әңгіме бөліктеріне жоспар құруды, «жыршы» сөзінің мағынасын білуді үйренеді. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Құзырлылық тапсырма. А. Құнанбаев туралы реферат жазу.
|
Әдебиет оқыту әдістемесі.
6 сынып. Алматы «Атамұра» 2006жыл. Авт: Б.Әрінова, А. Аққұлова. «Опорные схемы по методике преподавания казахской литературы»
Авт: Қалиева Ж.С.
Қостанай «Центрально Азиатское книжное издательство» 2008г.
|
22
|
С. Мұқанов. «Каронмен күрес» әңгімесі
28.02.14.
|
С. Мұқановтың өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру. «Каронмен күрес» әңгімесін бөліктерге бөліп оқу арқылы мазмұнын үйрену. Сөздікпен жұмыс жасау. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, сөздікпен, мәтінмен жұмыс.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
С. Мұқановтың өмірі мен шығармашылығы туралы білетін болады . «Каронмен күрес» әңгімесін бөліктерге бөліп оқу арқылы мазмұнын үйренеді. Сөздікпен жұмыс жасау. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Құзырлылық тапсырма. С. Мұқановтың шығармашылығы туралы ақпарат жинау.
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
5 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
23
|
Ғ. Мүсірепов «Тимка - Димка» әңгімесі
7.03.14.
|
Ғ. Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат беру. «Тимка - Димка» әңгімесін оқып үйрену.Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, сөздікпен, мәтінмен жұмыс, 5 жолды өлең, автор орындығы.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Ғ. Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығы туралы білетін болады . «Тимка - Димка» әңгімесін оқып үйренеді.Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Шығармашылық тапсырма.
Кейіпкерге хат
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
5 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
24
|
Ғ. Мұстафин. «Қадірлі қонақ» әңгімесі.
4.04.14.
|
Ғ. Мұстафиннің өмірі мен шығармашлығы туралы ақпарат беру. Мәтінді бөліктерге бөліп оқу арқылы мазмұнымен танысу, орыс тіліне аударуды , рөлмен оқуды, мазмұнын айтуды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, қызығушылықты ояту, мағынаны тану, рефлексия.
|
Топтық, жұптық, жеке.
|
Ғ. Мұстафиннің өмірі мен шығармашлығы туралы білетін болады . Мәтінді бөліктерге бөліп оқу арқылы мазмұнымен танысу, орыс тіліне аударуды , рөлмен оқуды, мазмұнын айтуды үйренеді. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау
|
Құзырлылық тапсырма.
92-95 бетті орыс тіліне аудару.
|
Әдебиет оқыту әдістемесі.
6 сынып. Алматы «Атамұра» 2006жыл. Авт: Б.Әрінова, А.
|
25
|
С. Мәуленов. «Менің Республикам» өлеңі.
11.04.14.
|
С. Мәуленовтің өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру. Мәнерлеп түсініп оқуды, сөздікпен жұмыс жасауды, өлең құрылысына талдауды үйрену.Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, мәнерлеп оқу, сөздікпен жұмыс, өлең құрылысына талдау.
|
Топтық, жеке.
|
Мәуленовтің өмірі мен шығармашылығы туралы білетін болады . Мәнерлеп түсініп оқуды, сөздікпен жұмыс жасауды, өлең құрылысына талдауды үйренеді.Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, бағдаршам.
|
Шығармашылық тапсырма.
«Менің елім», «Туған жердей жер болмас» т.с.с. шығарма, ән, өлең жазу.
|
«Әдебиет» оқыту әдістемесі
5 класс.
Авт: Г. Құрманбай,
Е. Жұматаева.
|
26
|
Ш. Мұртаза. «Қыз бен бота» әңгімесі
25.04.14.
|
Ш.Мұртазаның шығармашылығынан мәлімет беру. «Қыз бен бота» әңгімесін түсініп оқып, әңгімелеуді үйрену. Әңгімедегі географиялық орынға назар аудару, картадан туаып үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Талқылау сұрақтары, мазмұндау, сөздікпен жұмыс, рефлексия.
|
Топтық, жеке.
|
Ш.Мұртазаның шығармашылығын білетін болады . «Қыз бен бота» әңгімесін түсініп оқып, әңгімелеуді үйренеді. Әңгімедегі географиялық орынға назар аудару, картадан туаып үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Топтардағы өзара бағалау, бағдаршам.
|
Шығармашы-лық тапсырма.
Кейіпкерге хат
|
Әдебиет оқыту әдістемесі.
6 сынып. Алматы «Атамұра» 2006жыл. Авт: Б.Әрінова, А.
|
