Талдау: Оқушылар көңіл-күйімен бөліседі.
ШИРАТУ ЖАТТЫҒУЫ. «Той атаулары »
Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында
«Той атаулары» (Жар-жар, беташар, сырға салу) карточкалары арқылы оқушыларды топқа бөлу.Әр топ спикері алған той атауына қысқаша түсінік береді. Сабақтың мақсатымен танысады.
1 –тапсырма. Топтық жұмыс
Мәтіннің аудио нұсқасын тыңдап, көтерілген мәселеден ұлттық мүддені табыңдар.
Б.о:Мәтінді бірнеше бөліктерге бөледі, әр бөлікке атау береді.
Б.б: Әр бөліктің негізгі ойын, көтерілген мәселені анықтайды.
К.о: Мәтінді мазмұндайды, өз пікірін білдіреді.
Ойлау дағдысы
|
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
Түсіну
Талдау
|
- Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
-Әдеби шығармадағы көтерілген ұлттық мүдде тұрғысынан талдайды
|
-Мәтіннің құрылымын анықтайды, түйінді идеяны табады.
-Көтерілген мәселені анықтайды.
- Ұлттық мүдде тұрғысынан ашады.
- Өз пікірін білдіреді.
|
2-тапсырма. Жұптық жұмыс.
Ш.Мұртазаның «Тәуекел той» әңгімесіне байланысты үш тапсырманың біреуін таңдап, орындаңыз.
Б.о: Ш. Мұртазаның әңгімесі не себептен «Тәуекел той» деп аталатынын 3 сөйлем арқылы дәлелдеңіз.
Б.б: «Тәуекел той» әңгімесінде көтерілген әлеуметтік мәселені талдаңыз.
«Фишбоун» әдісі арқылы әңгімедегі көтерілген әлеуметтік мәселені анықтаңыз.
|
топ берілген тапсырмаларға жауап береді;
ойларын жеткізе алады.
Суреттер беріледі
|
|
|
