Сабақ оқу мақсатынан басталды. Оқушылардың мүмкіндігіне сәйкес деңгейлік тапсырмалар дайындалды. Оқушылар топпен, жеке жұмыс жасайды. Белсенді оқушылар қосымша дерек көздерімен жұмыс жүргіп білімдерін толықтырады.
Сабақта пайдаланылатын дереккөздер:
Биология электронды оқулық 8 сынып http://expert.atamura.kz/kz/books/370#page/78
Білім ленд
https://bilimland.kz/kk/courses/
biologiya-kk/adam-biologiyalyq-tur-retinde/tirek-qimyl-zhujeleri/lesson/sujekterding-bajlanysy
3. Диалогтар
Буынның қосымша құрама бөліктері .........
Жартылай буын деп.............
Буындар жіктеледі ............
Бағалау. Оқушыларға жеке қолдау көрсету сабақтың әр кезеңінде жүзеге асады. Сараланған тапсырмалар арқылы қабілеті әр түрлі оқушылар ұсынылған тапсырмаларды орындайды.
|
Сабақта қалыптастырушы бағалау, әр тапсырмадан соң кері байланыс жүргізіледі.
Бағалау арқылы оқушылардың өзіне деген сенімділігі артады. Сабақ мақсатына жету үшін топтық, жеке жұмыстар, «Қағаздағы сұрақтар», «518», «Шындық/Жалған» белсенді әдіс тәсілдері қолданылады. Бұл әдіс-тәсілдер оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес келеді. Оқушылармен кері байланыс орнатып ынталандыру мақсатында смайликтер, ауызша мадақтау әдістеріпайдаланылады.
|
Кабинеттегі қауіпсіздік ережесін қайталау, бөлменің уақтылы желдетілуі.
|
