Сабақтыңтақырыбы: Тәуке ханның «Жеті жарғы»

• 
  Тәуке ханның жеті жарғы заңдарын түсіндіреді
  
• 
  Ұлы билердің өміріне, қоғамдағы қызметіне сипаттама жасайды.
  

• 
  Тәуке ханның Жеті жарғы заңдар жинағын басқа заңдармен салыстырады.
  

• 
  Қазақ хандығындағы ұлы билердің қызметіне баға береді.
  
• 
  Жоғарғы деңгейлік сұрақтарға жауап береді
  

• 
  ... (істей) алады.
  

• 
  Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? Howdoweknow?
  
• 
  Has every learner’s choice been recorded? Howcanwecheck?
  
• 
  Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
  
• 
  Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
  

• 
  Жеті жарғы деген не? Ол бойынша қоғамның даулы мәселелері қалай шешілді?
  
• 
  Ұлы билердің қазақ қоғамындағы ролін қалай түсінесіңдер?
  

2. Оқу-құралдарын тексеру

3. Сабаққа деген қызығушылығын ояту

«Миға шабуыл» әдіс

Сұрақтар қою

1. Тәуке хан билікке келу қарсаңында хандықтың жағдайы қандай болды?

2. Тәуке хан кім? Оның қазақ хандығы тарихында алар орны қандай?

3.Тәуке хан тұсында хандықтың сыртқы жағдайы қандай болды?

4. Тәуке хан билік құрған жылдарды халық не себептен қой үстінде бозторғай жұмыртқалаған заман деп атаған?

5. Тәуке хан хандықтың ішіндегі дау-дамайды, тәртіпті қалай шешті?

1. 
   Сабақтың тақырыбын хабарлау және бағалау (табыс) критерилерін түсіндіру:
   

• 
  Жеті жарғы заңдар жинағын білемін.
  

• 
  Жеті жарғыны жасауда маңызды орын алатын ұлы билерді білемін.
  
• 
  Тәуке ханның Жеті жарғысы мен Қасым ханның қасқа жолын, Есім ханның ескі жолын салыстыра аламын.
  
• 
  Басқаға өз ойымды түсінікті етіп жеткізе аламын.
  
• 
  Топта бірлесе жұмыс істеймін.
  
• 
  Уақытты үнемдеймін.
  

2. «Ойлау карталары» әдісі

-Жұптарға бөлу

-Мәтінмен танысу

-Әр бір жұпқа тапсырма беру.

1.Мәтінді айқындау( тақырып не туралы жазылғанын айқындау)

2. Сипаттау(Тәуке хан, Төле би,Әйтеке би, Қазыбек биге сипаттама беру)

3.Салыстыру (Тәуке ханның жеті жарғысы мен Қасым ханның қасқа жолы, Есім ханның ескі жолы заңдарын салыстыру)

4.Жіктеу (Жеті жарғы заңдарының жасалу барысын, жолын жіктеу)

5.Бөлік\тұтас (Жеті жарғы заңдар жинағының сол заманда маңызы қандай болды, Тәуке хан бұны неге жасады)

6.Ұқсастықтарды пайдалану (Өмірмен байланыстыру)

-Жұптар жеке-жеке орнында тұрып оз жұмыстарын сыныппен бөліседі.

4.Жетістіктер баспалдағы.

5.Негізгі сөздермен жұмыс: Жеті жарғы, Төле би,Әйтеке би, Қазыбек би.

Әр бір оқушы сөйлем туралы білетіндерін айтады, бірін-бірі толықтырады.

• 
  Дарынды оқушыларға жоғары деңгейлік сұрақтар беру.
  

• 
  Жетістік баспалдақтары
  
• 
  Бес саусақ
  

• 
  География
  

Сабақ /оқумақсаттарышынайыма?

Бүгіноқушылар не білді?

Сыныптағыахуалқандайболды?

Мен жоспарлағансаралаушараларытиімдіболдыма?

Мен берілгенуақытішіндеүлгердімбе? Мен өзжоспарымақандайтүзетулеренгіздімжәненеліктен?

Қандай ек інәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?