Сынып:
|
4 в
|
Мектеп:
|
Сайрам ауданы, № 18 Ә.Құрмантаев ЖОМ.
|
Пәні:
|
Қазақ тілі
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Қарымбаева Құндыз Орынбасаровна
|
Тақырыбы:
|
«Менің сүйікті ісім - спорт»
|
Қатысқан саны:
|
Қатыспаған саны:
|
Негізгі түйінді идея:
|
Күн тәртібін дұрыс ұйымдастыруға үйрену. Сүйікті істері туралы әңгімелеу. Өз ойын еркін айтуға дағдылану. Спорт түрлерін ажырату, мәтін құрау.
|
Оқу мақсаты:
|
Күн тәртібін дұрыс ұйымдастыруға үйрену. Сүйікті істері туралы әңгімелеу. Спорт түрлерінің ерекшеліктерін салыстыру. Атақты спортсмендер туралы ақпарат жинап, сұрақтар құрастыру.
|
Тілдік мақсат:
|
Барлық оқушылар мәтін мазмұнын айта алады. Негізгі сөздер мен тіркестерді ажырата алады.
Өз ойын еркін айтуға дағдыланады.
Спортты күнделікті өмірмен байланыстыра отырып, тақырыптың мәнін ашу. Жазылым бойынша ұсыныстар: оқушылары эссе жазуға үйрету.
|
Алдыңғы оқу:
|
Алдыңғы тақырыпты еске түсіру және талқылау.
|
Жоспар
|
|
Уақыт
|
Мұғалім не істейді?
|
Оқушылар не істейді?
|
Ресурстар
|
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Кезекшімен жұмыс. Сергіту сәті. (видео таспа көрсету)Топқа бөлу.
|
Амандасады. Топқа бөлінеді. Сергіту сәтінде видео таспа көреді.
|
Интербелсенді тақта. Конфеттер.
|
10 мин
|
Үй тапсырмасы. «Рольдік ойын» әдісі.
|
Оқушылар «менің сүйікті істерім» тақырыбында ролдік ойын көрсетеді, ал топтағы оқушылар табады.
|
Стикер , А4.
|
5мин
10 мин
|
Жаңа сабақ «миға шабуыл» әдісі,
«Тв шоу» әдісі.
|
Оқушылар өткен сабаққа сұрақтарға жауаптар береді.
Оқушылар атақты спортшылардын интервью алады. Өтілген төрт сабаққа шолу жасайды.
|
Микрофон.
|
8 мин
|
Қорытынды. «сөздікпен жұмыс» әдісі.
|
Оқушылар өтілген төрт сабақтағы жаңа сөздерді постерге жазады.
|
Постер, маркер, стикер.
|
4 мин
|
Бағалау.
Мен қазақша сөйледім. 3 2 1
Мен сұрақ құрастырдым. 3 2 1
Мен сөздікпен жұмыс жасадым. 3 2 1
|
Оқушылар критерий арқылы бағаланады.
|
Интербелсенді тақта.
|
2 мин
|
Үй жұмысы. 5-жаттығу.
|
|
|
2 мин
|
Кері байланыс. «Жүрдек пойыз» әдісі
|
Оқушылар кері байланыс арқылы сабақтың әрбір бөліміне пікір жазады.
|
Стикер, интербелсенді тақта.
|
Сабақтан кейін қойланатын сұрақтар:
|
Не сәтті болды?
|
«Сергіту сәті», «Рольдік ойын», «Тв-шоу», «Миға шабуыл» әдістері
|
Не сәтсіз болды?
|
Критерий бойынша бағалау. Өйткені, оқушылар критерий бойынша бағалауға дайын емес еді, немесе дағдыланбаған еді. Оларға бұл жаңалық болды.
|
Нені жақсартуға болады?
|
Сұрақтардың сапасын жақсарту, сөздікпен жұмыс жасау.
|
Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым? Нені өзгертуге болады?
|
Мен осы сабақта жеті модульді толық кіріктіре алмасамда, төрт сабақ бойында оқушыларға түсінік қалыптастырдым, оқу мақсатына жеттім деп ойлаймын, әрбір оқушының ішкі уәжін дамыттым деп ойлаймын, өйткені кері байланыс кезінде мен тақырыптарды қалай меңгергендері туралы көп нәрсені ұқтым. Келесіде критерий арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
