Практическая работа №2 «Восточная философия»
Раздел 1. «Смысл и предназначение философии»
Тема «Основные этапы развития и становления восточной философии»
Цель – помочь разобраться в основных этапах формирования Восточной философии.
Средства для выполнения практической работы: философский текст
Литература:
1. Абаев Н.В. Чань-буддизм и культурно-психологические концепции в
средневековом Китае. Новосибирск, 1989
2. Аникеева Е.Н. Индийская предфилософия ведического периода. М., 1997
3. Бхагавадгита (любое издание).
4. Клюев А.Г. Аюрведа: Единство философии и практики в ведическом знании. М.,
1995.
5. Конфуций. Изречения. М., 1994.
6. Лао-Цзы. Книга пути и благодати: Дао цзин. М., 1994.
7. Упанишады: в 3 кн. М., 1992.
8. Элиаде М. Йога: Свобода и бессмертие. Киев, 2000.
Задание№1. подберите самостоятельно материал по теме:
«Основные черты культуры Древней Индии»
«Основные образы мифологии Древнего Китая. Философско-мифологические идеи
«Книги перемен».
Задание№2. Составьте презентация по темам:
- Традиционные школы древнеиндийской философии
- Основные положения философии и моральные заповеди джайнизма.
- Философские аспекты буддизма.
- Тема любви в философии и литературе Древней Индии
-Философия Конфуция
- Китайская буддийская философия
Задание№3. Занимательные задачи:
1) Китайские пословицы:
«Кто больше всех лжет? – Тот больше всех говорит о себе».
«Лучше совсем не стрелять в тигра, чем только ранить его».
Как вы думаете, почему?
2) Восточная мудрость:
«Искать истину в жизни, а не в изъеденных червями книгах;
Чтобы видеть месяц, надо смотреть на небо, а не в лужу».
Согласны, аргументируйте свой ответ.
Критерии оценки:
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:
представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии
проблемы;
раскрытие проблемы на теоретическом (в связях и обоснованиях) и на бытовом
уровнях, с корректным использованием или без использования обществоведческих
понятий в контексте ответа;
аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный
опыт.
Максимальный балл за полный ответ: 5 (отлично)
4-х баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и обоснованиях, с
корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте
ответа;
3) дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или
личный социальный опыт.
3-х баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и
понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или
явно не прослеживаются);
3) дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или
личный социальный опыт.
2-х баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов;
3) дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или
личный социальный опыт без теоретического обоснования.
1-го балла заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта на бытовом уровне;
3) сделана попытка аргументации своего мнения.
0 баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения по поднятой проблеме на бытовом уровне
без аргументации;
2) проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или
личного опыта) не в контексте задания».
Оценки суммируются, при спорных оценках более учитываются ответы на творческие
вопросы.
Достарыңызбен бөлісу: |