«Сборник заданий для суммативного оценивания по предмету «Русский язык»



бет22/94
Дата05.10.2022
өлшемі5,37 Mb.
#151783
түріМетодические рекомендации
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   94
Байланысты:
СОР,СОЧ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

4. За что автор любит свою Родину
А) за свет
Б) за горы
В) за поля
Г) за моря [1]
Всего баллов: [4 ]
4.Письмо 1.Подбери слова-признаки к данным словам-предметам
1.Родина А) золотое
2.Солнце Б) большие
3.Горы В) любимая [3]
2. С одним словосочетанием составь предложение.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
Всего баллов: [4 ]
Схема выставления баллов (слушание)

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1



Б

1




1-Б, 2-А

2




Всего баллов

3






Схема выставления баллов (говорение)



задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

2



Для меня школа – это второй дом

1

Возможен другой вариант ответа

Потому что в школе я провожу много времени

1

Возможен другой вариант ответа

В школе нам дают знания, учат читать, писать, считать.

1

Возможен другой вариант ответа

Для меня в школе самыми любимыми предметами являются…..

1

Возможен другой вариант ответа

Всего баллов

4






Схема выставления баллов (чтение)

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

3



Г

1




Г

1




Б

1




В

1




Всего баллов

4







Схема выставления баллов (письмо)

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

4



1-В, 2 – А, 3 - Б

3

За каждое правильно соотнесенное словосочетание по 1 баллу

В Казахстане большие и красивые горы

1

Возможен другой вариант ответа

Всего баллов

3







    1. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ- ЗДОРОВЫЙ ДУХ!»

Подраздел

Слушание
Говорение

Цель обучения

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю…», «я считаю…»)

Критерий оценивания

  • демонстрирует понимание содержания текста

  • определяет последовательность событий

  • высказывает простое оценочное мнение об информации

Уровень мыслительных навыков

Применение



Время выполнения

20 минут



Слушание Прочитай текст и выполни задания.
Каждый день Азамат начинает с утренней гимнастики. Зарядка дает энергию, бодрость на весь день. Потом он завтракает, ест овсяную или гречневую кашу или творожный сырок. До обеда учится в школе. После обеда занимается в секции бокса, помогает по хозяйству. Вечером учит уроки, смотрит любимые передачи, читает книги. Спать он ложится в одно и в то же время. Азамат понимает, что правильно составленный режим дня – это залог его успеха.
1.Как можно озаглавить текст?
А) Будущий боксер
В) Польза зарядки
С) Режим дня
D) Увлечения Азамата


2. Какая из пословиц соответствует теме текста:
А) Быстрого и ловкого никакая болезнь не догонит
В) В здоровом теле – здоровый дух.
С) Землю красит солнце, а человека – труд
D) Спорт и туризм укрепляют организм


3. Определи последовательность событий:
A. Занимается в секции бокса
B. Ложится спать
C. Учит уроки, читает книги
D. Выполняет утреннюю гимнастику

Говорение Расскажи, что нужно сделать, чтобы правильно распределить свое время. С помощью выражении «я думаю…», «я считаю…» вырази оценочное мнение о соблюдении режима дня.

Критерий оценивания

задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся




Демонстрирует понимание содержания текста

1
2

дает заглавие тексту

1

подбирает соответствующую пословицу

1

Определяет последовательность событий

3

определяет последовательность событии

1

Высказывает простое оценочное мнение об информации

4

высказывает собственное мнение

1

дополняет свой ответ, комментируя примерами

1

принимает участие в диалоге, соблюдая речевые
нормы

1

Всего баллов

6

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «В здоровом теле - здоровый дух!»


ФИО обучающегося _______________________________________



Критерий оценивания

Уровень учебных достижений



Низкий

Средний

Высокий



Демонстрирует понимание содержания текста

З атрудняется при оглавлении текста, при подборе пословицы

Д опускает ошибки при оглавлении текста, при подборе пословицы

Верно дает заглавие к тексту, подбирает подходящую по

смыслу пословицу



Определяет последовательность событий

З атрудняется в определении последовательности событий

Д опускает ошибки в определении последовательности событий

В ерно определяет последователь ность событий

Высказывает простое оценочное мнение об информации

Затрудняется высказать простое оценочное мнение и не соблюдает речевые нормы



Допускает ошибки при
высказывании
собственного мнения
и не соблюдает речевые
н ормы

Высказывает простое оценочное мнение и
соблюдает речевые нормы





    1. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «ТРАДИЦИИ И ФОЛЬКЛОР»

Подраздел

Чтение
Письмо

Цель обучения

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
2.4.1.1писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя

Критерий оценивания

  • составляет простые вопросы по содержанию текста

  • по иллюстрации пишет предложения, использует слова- описания

  • использует глаголы в нужном времени

Уровень мыслительных навыков

Применение



Время выполнения

20 минут



Чтение Прочитай загадку [http://zagadki.info/zag/folklor.html]
Пословицы, сказки, частушки, былины-
Как все назвать это словом единым?

  1. Со словом отгадкой составь предложение, используя слова- описания.

______________________________________________________________________________________________________________________________
Прочитайте сказку [http://hobbitaniya.ru/korean/korean49.php]
Честный мальчик
Давным-давно жил в одной стране мудрый и счастливый король. Одно лишь омрачало его старость – у него не было детей. И вот однажды король подумал: Выберу-ка я самого честного в стране ребенка и усыновлю его. Он велел раздать всем детям цветочные семена и объявил:
– Тот, кто вырастит из этих семян самые красивые цветы, будет для меня сыном или дочерью.
Наступил день, когда король должен был смотреть цветы. Множество детей в нарядной одежде вышло на улицу, держа перед собой горшки с цветами. Каждому хотелось стать наследным принцем. Но король проходил без остановки мимо всех детей. Вдруг он увидел мальчика с пустым горшком. Правитель подошел к нему и сказал:
– Ты будешь моим наследником, потому что ты честный мальчик! Семена, которые роздали детям, были вареными.
И тогда все одобрительно закивали. А у детей, стоявших с прекрасными цветами, от стыда загорелись щеки: ведь все они посадили другие семена.



  1. Составьте простые вопросы к сказке и ответьте на них.

1)______________________________________________________________2)______________________________________________________________
Письмо
Рассмотрите сюжетную картину. Составьте предложения о празднике Наурыз. Используйте слова- описания, слова- действия в настоящем, прошедшем, будущем временах.



[https://go.mail.ru/search_images?fm=1&q]



Критерий оценивания

задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся




Составляет простые вопросы по содержанию текста



1



составляет предложение со словом- отгадкой

1

составляет 1 простой вопрос

1

составляет 2 простой вопрос

1

По иллюстрации пишет предложения, использует слова- описания



2

составляет предложения по иллюстрациям

1

использует слова- описания

1

Использует глаголы в нужном времени

2

использует глаголы настоящего, прошедшего, будущего времени

1



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   94




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет