Семей Мемлекеттік Медицина Академиясы Балалар аурулары кафедрасы

• Семей 2015 жыл.

• СӨЖ

• Семей Мемлекеттік Медицина Академиясы Балалар аурулары кафедрасы

• Орындаған:Кадыргажиева Н.Н. 212-топ ЖМФ
• Тексерген:Тудельбаева А.М.

• Тақырыбы: Науқасты сұрастыру. Балалардан анамнез жинау ерекшеліктері

Жоспар:

• Кіріспе бөлім.
• Негізгі бөлім:
• Науқасты сұрастыру әдісі.
• Науқастың шағымдары.
• Аурудың жасына байланысты ерекшеліктері.
• Балаларды сұрастыру ерекшеліктері.
• Қорытынды бөлім.

Науқасты сұрастыру әдісі “анамнез жинау” деп те аталады. Анамнез гректің anamnesis – еске түсіру деген сөзінен шыққан. Сұрастыру мына тәртіппен өткізілуі тиіс:

• Науқасты сұрастыру әдісі “анамнез жинау” деп те аталады. Анамнез гректің anamnesis – еске түсіру деген сөзінен шыққан. Сұрастыру мына тәртіппен өткізілуі тиіс:

• Науқасты сұрастыру әдісі.

• Сұрастыру
• тәртібі

• құжат
• бөлімі

• арыз
• шағымдар

• Сырқат
• тарихы

• науқастың
• өмір
• тарихы.

Төлқұжаттық мәліметтерге:

• Аты-жөні

• Тұратын
• жері

• жасы

• жынысы

• мамандығы

• Тыныс алу
• Жүйесі

• Жүрек-қан
• Тамырлар
• жүйесі

• Жалпы жағдайын

• Ас қорту жүесін

• Аурудың қандай да бір белгілерін қалыс
• қалдырмау және барлық ішкі ағзалардың
• қызметін, жағдайын анықтау үшін науқасты
• белгілі бір жүйемен сұрастырады.

Шағымдар

• басты

• негізгі

• қосымша

Эмоциялармен айтылған шағымның негізгі ауруға тіке қатынасы болмауы да мүмкін. Дәрігер науқастың әрбір негізгі шағымын тәртіппен анықтауға тиіс. Соның өзі маңызды диагностикалық шешім. Шағымдардың ішінде ауырсыну сезімінің орны бөлек.

• Эмоциялармен айтылған шағымның негізгі ауруға тіке қатынасы болмауы да мүмкін. Дәрігер науқастың әрбір негізгі шағымын тәртіппен анықтауға тиіс. Соның өзі маңызды диагностикалық шешім. Шағымдардың ішінде ауырсыну сезімінің орны бөлек.

Науқастан – мына сауалдарға нақты жауап алу керек.

• Ауру сезімін тудырған себептер,
• пайда болға уақыты

• Ауру сезімін ұлғайтатаын немесе
• ұдайтатаын шаралар

• Таралуы, берілуі

• Күштілігі немесе үдемелілігі

• Оның сипаттамасы

• Ауру
• сезімінің
• орналасқан
• орны

Науқасты сұрастыру мен қатар дәрігер оның жеке басының ерекшелігін, ішкі ойын, шағымдарын, ұлғайтып не азайтып көрсетуге бейімділігін байқауға тырысуы тиіс. Кей жағдайларда науқас шағымданбайды. Оны дәрігерге қаралуға диспансерлік, не кездейсоқ тексерілу кезіндегі өкпе рентгенограммасындағы өзгерістер, айналасындағы адамдар байқаған терісінің сарғаюы, зәрде белок немесе қанттың болуы мәжбүр етуі мүмкін.

• Науқасты сұрастыру мен қатар дәрігер оның жеке басының ерекшелігін, ішкі ойын, шағымдарын, ұлғайтып не азайтып көрсетуге бейімділігін байқауға тырысуы тиіс. Кей жағдайларда науқас шағымданбайды. Оны дәрігерге қаралуға диспансерлік, не кездейсоқ тексерілу кезіндегі өкпе рентгенограммасындағы өзгерістер, айналасындағы адамдар байқаған терісінің сарғаюы, зәрде белок немесе қанттың болуы мәжбүр етуі мүмкін.

Балалардан анамнез жинау.

• Балалар
• дан анамнез педиатр
• лар үшін өте көптеген қиындық
• тар тудыруы мүмкін.

• диссимуляция

• симмуляция

• асссосативті

• эгоцентлік

• немқұрайлылық

• агресивтілік

• сенсетивтілік

• Дұрыс диагноз
• қойылмаудың
• себептері

Маңызды жайттар

• Балалар үшін дәрігер адам тек зұлымшыл, жаман рөльде көрінеді. Соған сәйкес бала еш нәрсе айтпайды және әрбір қозғалысқа үрейленеді. Сондықтан бірнеше алдын алу шараларын жүргізу керек.

• Алдын алу шаралары

• Әртүрлі
• ойыншықтармен
• алдау

• Ауыртпайтын
• белгілерді анасында
• немесе ойыншықта
• Көрсету

• кішіпейіл сөздер
• М.: батыр, ханшайым
• қолдану

• Іс-әрекет барысын
• Жақсы көңілмен
• түсіндіру.

Қорытынды:

• Сырқаттың шағымдарын бағалай отырып, дәрігер өз қорытындысын жасайды. Науқасты тереңірек зерттеу және объективті тексеру қосымша мәліметтер беріп, бұрынғы болжамды растай түседі немесе жаңа қаорытындылар туындайды. Сондықтан анамнез жинауда науқастан алған әрбір мәлімет маңыздылығы зор болып келеді.

• Назарларынызға рахмет!