Семинар Мектепке дейінгі ақыл-ойы кем балалардың психо-педогогикалық сипаттамасын беріңіз
Неолигофреникалық этиологиялы ақыл-ойы кемділіктің түрлерін атаңыз
жүктеу/скачать 26,12 Kb.
|
4-дефектология
| Неолигофреникалық этиологиялы ақыл-ойы кемділіктің түрлерін атаңыз.
Ақыл – ойы кем балаларды зерттеп, тәрбиелейтіндіктен, ақыл-ой белсенділігін арттырудың бар мүмкіндіктерін ашуды және олардың әрқайсысына тән күрделі құрылымдық ерекшелікпен дамуын зерттеуді дефектологтар өз міндетіміз деп санайды. Дефектолог – педагог мамандар, ақыл-ойы кем мектеп оқушыларының жеке басының дамып, жетілуі жайында қамқорлық жасай отырып, оқытып тәрбиелейді. Аномальды блалардың үшінші тобы- ақыл-ойы кем балалар. Олардың орталық нерв жүйелері, бұзылған, бұл-балалар организміндегі аса үлкен кемістік. Ақыл-ойы кем балалар ой өрісінің тарлығы кемдігі дәрежесіне қарай айқындалған жеке топтарға бөлінеді. Ақыл-ойы кемдігінің ең жеңіл түрі дебильдік деп аталады.Олар қосалқы мектептерде оқиды. Екінші топтағылар – интелектілік дамуы едәуір кейін қалған, ақыл-ойы кем имбецил баллар. Имбецил балаларда сөйлеу тілі дамымайды, яғни ондай блалардың сөйлеу тілі дамымайды,яғни ондай балалар сөйлемейді, логикалық ойлау болмайды, және қозғалу мүмкіндігі кенет төмендейді. Үшінші топтағы – нақұрыс балалар. Нақұрыстықта психологиялық және денесінің өсуі жағынан алғандағы өзгерістері кенет байқалады. Эндокриндік өзгерістер, бас сүйегімен қаңқа құрылысындағы, тұрпайылық, көріксіздік байқалады. Іс-қимылды үйлестіру, әсіресе қолдың ептейлі қимылында қатты бұзылады. жүктеу/скачать 26,12 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|