Оқу мақсаты
|
5.1.2.2 амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы:
- Жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды.
- Санды өрнектердің мәнін есептейді.
| - Ойлау дағдыларының деңгейлері – әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі.
Оқу мақсаты: 5.1.2.2 амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу
| |
Бағалау критерийі
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды.
|
Білу және түсіну
|
Санды өрнектердің мәнін есептейді.
|
Қолдану
|
Білу: айту, атап шығу, көрсету, қайда екендігін атау, анықтау, айқындау
Түсіну: айтып беру, сипаттау, түсіндіру, атап шығу, жинау, болжау, мысал келтіру
Қолдану: шешу, қолдану, құрастыру, кескіндеу, топтастыру, безендіру, өзгерту
Талдау: дәлелдеу, салыстыру, айырмашылығын анықтау, реттеу, топтастыру, шешім қабылдау, зерттеу
Жинақтау: құрастыру, жобалау, ұсыну, жасау, бііріктіру, сәйкестендіру
Бағалау: Бағалау, таңдау, артықшылығын көрсету, сыни баға беру, гиптеза ұсыну, талқылау.
Достарыңызбен бөлісу: |
