Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2
жүктеу/скачать 0,98 Mb. Pdf көрінісі
|
инклюзивтен кітап
2. Атыгаев Н.А. 13-18, көрнекілік, 6-СЫНЫП 1-3 ТАҚЫРЫПТАР (БАЗА), Н с аулары «Білім берудегі менеджмент», 27-30, КТП 7 сынып 72 сағат Маржан, чек лист
| СРСП 5:
Задание 1. Обсудить в группе вопрос «Принципы обучения и воспитания в инклюзивной образовательной среде». Срок сдачи:9 октября до 17.00 Критерии оценивания - содержание материала раскрыто в полном объеме, последовательно, - материал изложен грамотным языком, с точным использованием терминологии. - показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. - содержание материала изложено самостоятельно, без наводящих вопросов. - принимает активное участие в изложении или в обсуждении изучаемого материала. СРС 5: Задание 1. Подготовить доклад «Коррекционно- развивающие технологии в методике обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в интегрированной образовательной среде». Задание 2. Прочитать литературу «Уроки по пониманию инвалидности в школе: пособие для учителя» / [сост.: Т. Н. Седовина, Е. Ю. Шинкарева]. – Архангельск: Лоция, 2016. – 128 с, страница 1-50. (2 часа) Срок сдачи:9 октября до 17.00 Критерии оценивания 196 - содержание материала раскрыто в полном объеме, последовательно, - материал изложен грамотным языком, с точным использованием терминологии. - показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. - содержание материала изложено самостоятельно, без наводящих вопросов. - принимает активное участие в изложении или в обсуждении изучаемого материала. СРСП 6: Задание 1. Обсудить в группе вопрос «Дидактические условия подготовки учителя к интегрированному обучению детей с ограниченными возможностями». Срок сдачи:12 октября до 17.00 Критерии оценивания - содержание материала раскрыто в полном объеме, последовательно, - материал изложен грамотным языком, с точным использованием терминологии. - показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. - содержание материала изложено самостоятельно, без наводящих вопросов. - принимает активное участие в изложении или в обсуждении изучаемого материала. СРС 6: Задание 1. Подготовить доклад «Диагностика факторов и условий подготовки учителя к интегрированному обучению детей с ограниченными возможностями». Задание 2. Прочитать литературу «Уроки по пониманию инвалидности в школе: пособие для учителя» / [сост.: Т. Н. Седовина, Е. Ю. Шинкарева]. – Архангельск: Лоция, 2016. – 128 с, страница 51-100. (2 часа) Срок сдачи:12 октября до 17.00 Критерии оценивания - содержание материала раскрыто в полном объеме, последовательно, - материал изложен грамотным языком, с точным использованием терминологии. - показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. 197 - содержание материала изложено самостоятельно, без наводящих вопросов. - принимает активное участие в изложении или в обсуждении изучаемого материала. жүктеу/скачать 0,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|