Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2

193
- 
показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. 
- 
содержание материала изложено самостоятельно, без 
наводящих вопросов. 
- 
принимает активное участие в изложении или в 
обсуждении изучаемого материала. 
СРС 2: 
Задание 1. Подготовить кроссворд «Педагогическая 
деятельность в условиях интеграции».
Задание 2. Прочитать Сунцова, А. С. Теория и технологии 
инклюзивного образования: учебное пособие / А. С. 
Сунцова. – Ижевск: Удмуртский университет, 2013. –110 с., 
с 1 по 50 стр. (2 часа) 
Срок сдачи: 21 сентября до 17.00 
Критерии оценивания
- 
содержание материала раскрыто в полном объеме, 
последовательно,
- 
материал изложен грамотным языком, с точным 
использованием терминологии. 
- 
показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. 
- 
содержание материала изложено самостоятельно, без 
наводящих вопросов. 
- 
принимает активное участие в изложении или в 
обсуждении изучаемого материала. 
СРСП 3:
Задание 1. Подготовить ответ на вопрос «Социально-
педагогическая 
поддержка 
субъектов 
инклюзивного 
образования».
Срок сдачи: 28 сентября до 17.00 
Критерии оценивания
- 
содержание материала раскрыто в полном объеме, 
последовательно,
- 
материал изложен грамотным языком, с точным 
использованием терминологии. 
- 
показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. 
- 
содержание материала изложено самостоятельно, без 
наводящих вопросов. 
- 
принимает активное участие в изложении или в 
обсуждении изучаемого материала. 

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: