Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2



Pdf көрінісі
бет29/86
Дата25.12.2022
өлшемі0,98 Mb.
#164320
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   86
Байланысты:
инклюзивтен кітап

Өткізу формасы:
миға шабуыл
Бағалау критерийі:

материал мазмұны толық, бірізді, жүйелі түрде ашылу 
керек;

материал сауатты жазылу керек, терминдер нақты 
қолданылу керек; 

жалпылау, қорытынды жасау, салыстыру жасай алу 
іскерлігі байқалу қажет;

материал мазмұны өз бетімен баяндалу керек; 

меңгерілетін материалды баяндауға не талқылауға 
белсенді қатысу керек 
Практикалық сабақ №6. 
Тақырыбы:
Мүмкіндігі 
шектелген 
балаларды 
интеграциялау моделі
Мақсаты:
мүмкіндігі шектелген балаларды интеграциялау 
моделін анықтау және білу.
Негізгі сұрақтар 
1.
Аралас интеграция.
2.
Жекелей интеграция.
3.
Уақытша интеграция.
4.
Толық интеграция. 
 
 


71
Әдістемелік нұсқаулар:

аталған тақырып бойынша дәріс материалын 
меңгергеннен кейін үй тапсырмаларын орындау;

тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға 
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды 
қолдану;

соңында талдау жасау;

сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін 
мұқият меңгеру;

практикалық тапсырмаларды орындау бойынша 
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу, 
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді 
қолдану.
Өткізу формасы:
пікірталас 
Бағалау критерийі:

материал мазмұны толық, бірізді, жүйелі түрде ашылу 
керек;

материал сауатты жазылу керек, терминдер нақты 
қолданылу керек; 

жалпылау, қорытынды жасау, салыстыру жасай алу 
іскерлігі байқалу қажет;

материал мазмұны өз бетімен баяндалу керек; 

меңгерілетін материалды баяндауға не талқылауға 
белсенді қатысу керек. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   86




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет