- Атырау облысы
- Қызылқоға ауданы
- Жасқайрат ауылы
- Ш.Т.Еркінов атындағы орта мектебі
- Казиева Салтанат Оржановна
- Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
- Ашық сабақ
- Тақырыбы:Сан есімнің түрленуі
- 7 «а» сыныбы
Сабақтың тақырыбы: Сан есімнің түрленуі Сабақтың мақсаты: Оқушыларға сан есімнен өткендрін еске түсіре отырып, «Сан есімнің түрленуі» тақырыбын жаттығу, дағдыландырыу және ойындар арқылы меңгерту. Балаларды халқымыздың салт-дәстүрлерін, қасиетті де киелі деп санайтын ұғымдарға құрметпен қарауға тәрбиелеу. Сан есімдердің жалғауларын ажырата білу дағдыларын жетілдіру. Қолданылытын әдіс-тәсілдер: топтау,АКТ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Көрнекілігі: интерактивті тақта,домбыра, гүлдер Ұйымдастыру бөлімі - а)Амандасу
- ә) Сабаққа қатыстарын, оқу –құралдарын тексеру
-
Сынып оқушылары өздері ұнатқан гүлдерін алу, сол арқылы топқа бөлу, топбасшысын сайлау І топ «Зат есімдер»тобы ІІ топ«Сын есімдер» тобы Берілген тапсырмаларды екі топ алмасып орындайды. Бір сұраққа- 1 ұпайдан Мен оны білемін! (қайталау) - Реттік сан есім
- қалай жасалады?
- Болжалдық сан есімнің
- жасалуы
- Бөлшектік сан есімнің ерекшелігі
- Есептік с.е.+ншы,нші
- -ыншы,інші;
- Есеп.с.е.+лаған,леген,даған,деген,лап,леп,тай,тей;
- Жай бөлшек және ондық бөлшек болып бөлінеді
Мен оны білемін! (қайталау) - Есептік сан есімнің түрлері
- Жинақтық сан есімнің
- жасалуы
- Топтау сан есімнің ерекшелігі
- Дара және күрделі сан есім
- Есептік с.е.+ау,+еу;
- Дара с.е.+шығыс.с.
- Қосарл .с.е.+шығыс.с.
Жаңа сабақ «Сан есімнің түрленуі» Белгілі бір заттың нақты сандық мөлшерін білдіріп, қанша? неше? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: Алматтың оқулығының саны он бір. (қанша?) Жеке-дара айтылғанда тек абстракт ұғым атаулары реінде қолданады. Мысалы: жиырма бес, үш, он алты. Заттардың сандық мөлшерін білдіретін есептік сан есімдер ешбір өзгеріске түспей, заттық ұғымда, жұмсалып тұрғанда көптеледі, септеледі, тәуелденеді, жіктеледі | | | | | | | | - Ерназардың сегізі біз боламыз. («Ер Төстік» ертегісі)
| | | | | | | | | | - сегіз
- сегіз-дің
- сегіз-ге
- сегіз-ді
- сегіз-де
- сегіз-ден
- сегіз-бен
| - Жекеше
- Іж сегізім
- ІІ ж сегізің
- сегізіңіз
- ІІІж сегізі
| - көпше
- Іж сегізіміз
- ІІ ж сегіздерің
- сегіздеріңіз
- ІІІж сегізі
| - Жекеше
- Іж сегізбін
- ІІ ж сегізсің
- сегізсіз
- ІІІж сегіз
| - Көпше
- Іж сегізбіз
- ІІ ж сегізсіңдер
- сегізсіздер
- ІІІж сегіз
| - Жинақтық сан есімдер мағынасы жағынан заттық ұғым тән болғандықтан түрленуші қосымшаларды көптік, септік, тәуелдік, жіктік жалғауларын қабылдай береді.
| | | | | | | - Алтау ала болса, ауыздағы кетеді… (мақал)
| | | | | | | | | - алтау
- алтау-дың
- алтау-ға
- алтау-ды
- алтау-да
- алтау-дан
- алтау-мен
| - Жекеше
- Іж алтау-ым
- ІІ ж алтау-ың
- алтау-ыңыз
- ІІІж алтау-ы
| | - Іж алтау-мын
- ІІж алтау-сың
- алтау-сыз
- ІІІж алтау
| - Бөлшектік сан есімдер негізінде заттанған сандар тіркесінен болғандықтан, әртүрлі тек септік жалғауларын қабылдай береді.
| | | | | - Үштен бір
- Үштен бірінің
- Үштен бірге
- Үштен бірді
- Үштен біріде
- Үштен бірінен
- Үштен бірімен
| - Бөлшектік сан есімдер көптелмейді, өз құрылысы тәуелді болғандықтан, тәуелдік жалғауларын да қабылдамайды. Жіктік жалғауларын қабылдағанда заттық ұғымда жұмсалады.
- 69-жаттығу. Цифрмен берілген сан есімдерді сөзбен жазып,құрамына қарай талдау.
- І топ 12, 7, 18, 45, 236, 60-70
-
- ІІ топ
- 1912, 12346, 61910, 3000, 1664
- 77-жаттығу. Сан есімдерді құрамына қарай, мағынасына қарай талдау, сөйлем құру
- І топ «Зат есімдер» тобына
- (мағынасына қарай табу)
- ІІ топ «Сын есімдер» тобына.
- (Сөйлем құру)
- Қорытындылау
- а) Үйге тапсырма. 68- жаттығу
- Жалпы сыныптық тапсырма.
- Сан есімдерге қатысты шешендік сөздер жазып келу.
- Сан есімдермен берілген мақал-мәтел, көркем шығармалардан үзінділер тауып, оларды қатыстыра отырып, шағын әңгіме жазу.
- Бағалау парақшасын топбасшылардан алу.
- Кері байланыс
- Стикерге сабаққа байланысты алған әсерлері мен сұрақтарын жазып жабыстырып кетеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
