Шағын жинақты бастауыш мектептегі өзіндік жұмыс, оның ТҮрлері және пәндерді оқытуда ұйымдастыру әдістемесі
жүктеу/скачать 26 Kb.
|
шжм нұрсұлу
Осыдан бірнеше сыныппен жүргізілетін тәрбие жұмысының жетістігі, негізінен, білім алушылардың өзіндік жұмысына бөлінген оқу уақытының бөлігін ұтымды пайдалануға, оның тиімділігіне байланысты екенін білуге болады. Бір уақытта бірнеше сыныптың бір бөлмеде оқитындығы оқу және көрнекі құралдарды, техникалық құралдарды пайдалану, демек, меңгеру сапасына байланысты көрінеді. Сыныптың біреуінде сурет, кесте, сызба, инерактивті тақта, аудио-техниканы пайдалану басқа сынып білім алушыларының сабағына кедергі жасайды. Оқу материалының күрделілігіне байланысты мұғалім басқа сыныптардағы оқу жұмысын басқара алмайды, өйткені тақырыптан ауытқу білім алушылардың оқу материалын тұтас қабылдауына әсер етеді.Сондықтан материалды бөлек оқыту сабақтарын қолдану қажет, яғни икемді кесте құру тиімді. Екі сыныпты қоса оқытқандықтан, әр сыныпта 5 сабақ болса, 10 сабақ жоспарын жазамыз. Шектен тыс жүктеме орындаймыз, мұғалім үшін қиын әрі екі сыныпқа көрнекілік, дидактикалық материалдар дайындау қажет етіледі. Кейбір пәндерде сабақтың тақырыптары бір-біріне ұқсас болғандықтан, сабақ жоспарын бір құруға болады. Мысалы: 2-сыныпта «Қоңырау», 3-сыныпта «Сабақта» деген тақырыптар кездесіп қалса, сабақтың мақсатын бір жазып, ұйымдастыру кезеңі, дидактикалық ойындар, қорытынды бір жазылады. Өйткені тақырыптары бір-біріне ұқсас, жақын болып келеді. Дегенмен,сабақта көптеген қызықты ойын түрлерін біріктіріп өткізуге болады. Соның дәлелі ретінде ойындардың үлгісін ұсынғым келеді.[3] Мысалы: Әдебиеттік оқу:
жүктеу/скачать 26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||