Шағын орталық тобында ұйымдастырлыған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Шырша өсті

Мақсаты: Балаларға қыс туралы мағұлмат беру. Табиғаттың ерекше өсімдігі шырша талы туралы түсінік беру, қорғау , аялау қамқор болу. Сызба, сурет бойынша әңгіме құрастыруға ,дұрыс сөйлеп айта білуге дағдыландыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу-ояту	Ұйымдастыру бөлімі Шаттық шеңбері жасалды Қазір қыстын нешінші айы ? Қыс айы қандай болады? Қыс мезігі ұнайма? Қандай ойындар ойнайсыңдар? Қыста талдағы жапырақтар неге жоқ? Қыста қандай тал қурамайды, білесіңдер ме? Ол төрт мезгілде де жасыл күйде бола береді. Бірнеше жыл өмір сүреді.	Армысңы ару күн! Армысың көк аспан! Ашық аспан астында! Біз бақытты баламыз! Достарымды көргенде , Қуана қарсы аламыз! Балалар сұрақтарға жауап берді.
Ұйымдастыру - іздену	Олай болса мен сендерге жұмбақ жасырамын. Ткікен- тікен тік пісте, Қысы жазы бір түсте Ол не ? Тағыда жұмабақ шешесіңдер ме? Қолы жоқ, сурет салады, Тісі жоқ, тістеп алады. Қанаты жоқ, ұшады,  Аяғы жоқ, жетеді.  Аузы жоқ,ұлиды.  Балалар қыста ауа- райы құбылмалы болады? Қыс мезгіліне әңігіме құрайықшы? Қыстын міңезі суық , терезеге аяз өрнек салады, қар жауып, боран соғады, ызғары болады. Қыс айы сендерге ұнайма ? Қыста шырша талы ғана жасыл күйінде тұрады, ол қылқан жапырақты болады. Шырша туралы әңігеме. Оның жапырағы ине сияқты ұшты, өткір .Балалар ине сияқты сендер қандай аңды білесіңдер, айтындаршы ? Сергіту сәті Шырша өсті әнің оқып беру.	Шырша Аяз (Боран) Қыс суреттері, шырша суреті. Балалар өз ойларымен жауап береді. Кірпі Ішік, пима, қолғап бар, Арада жоқ тоңғақтар Баста қалың малақай, Біз тоңбаймыз, алақай!
Рефлекістік түзету	Қыста қандай ағаштар жасыл күйінде тұрады? Шырша қайда өседі? Шыршаны қандай мерекеде безендіреміз? Шырша дәнін қандай аң жейді? Тиін қандай аң ? Қ/ ойын: «Ақ тиін» ойынын ойнайды Бүгінгі сабақ ұнады ма?	Шырша талы Орманда, тау басында өседі Жаңа жыл мерекесінде Тиін Тиін әдемі кішкентай аң. ұнады

Күтілетін нәтиже:

Шағын орталық тобында ұйымдастырлыған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Әлеуметтік орта

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Шанамен сырғанайық

Мақсаты: Мезгілінің табиғи ерекшеліктерін меңгерту..Схема бойынша суреттің мазмұнын құруға және сөздерді байланыстырып айтуға дағдылындыру.Тіл мәдениетін қалыптастыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу-ояту	Ұйымдастыру бөлімі Психожаттығу жасау 1.Қырау басқан ......(әйнек,ағаштар) 2.Балалар аққала.....(Жасады,жасап ойнады) 3.Қар жапалақтап .......(Жауып тұр,жауады) Мұз жылтыр не сияқты? Қар ақ не сияқты? Қыста қандай қызықты ойындар ойнайсындар?	Бір- біріне жақс тілектер мен сөздер айтты. Балалар сұрақтарға жауап берді. Шанамен ойнаймыз, аққала жасаймыз, үлкендер конькей тебеді.
Ұйымдастыру іздену	Қыстың шуақты күні.Жапалақтап қар жауып тұр.Айнала аппақ.Ағаштарды қырау басқан.Үйлердің төбеінде де қар.Жерде омбы қар.Адамдар жолды қардан тазартады.Ал балалар көңілді.Үйткені олар қардан аққала жасады.Шана,шаңғы тепті.Мұзда сырғанап ойнады. Менің жасырған жұмбағымды тыңдандар Ол көңілді сайқымазақ емес Үш қабатты бірақ үй емес Қайырымды бірақ дәрігер емес Бұл не ? Қыста ғана болады Ұстасан қолын тоңады ? Бір жұмбағым бар, асты қар, Қадамы жоқ, ізі бар, Мойнында жібі бар Көңіл-кі-күйіміз қандай? Тамаша! Қыс мезгілі қандай? Тамаша!. Ауа райы қандай? Тамаша! Қысқы ойындар қандай? Тамаша.! Олай болса балаалр мына суретте шанамен , қыстағы түрлі ойындар ойнап жатқан балаларға қарап әңгіме құрастырайық. Сабақғымыз соңында мектеп ауласына барып Шанамен сырғанаймыз.	Сергіту сәті Сергіту сәтін Жел улейді у-у-у Боран соқты зу-зу Қатты-қатты жел соқты гу-гу Шыдай алмай жапырақтар ах-ах Билеп кетті қалтырап пах-пах (аққала) қар шана Сырғанаққа бәріміз Шыныққанбыз, шымырмыз Таудан төмен сырғанап Біз тебеміз сырғанақ. Оқушы: Аулаға қар үйгізді, Бетті аязға сүйгізді. Тоңбасын деп теректер Қырау ішік кигізді. .
Рефлекістік түзету	Қ/ ойын: «Топ- топ бала» ойыны Бүгін қандай сурет салдық ? Қыс мезгілі қандай болады ? Мадақтау. Бағалау	Балалар ойынға барлығы қатысты. Өрнекті аяз суретін салдық Қыс айы боран, суық аязды, ызғары болады.

Күтілетін нәтиже:

Игеру: Қыста ауа- райынын құбылсын бақылауды білу.

Меңгеру: Сурет бойынша әңгіме құрауды меңгерту..

Шағын орталық тобында ұйымдастырлыған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Өтілетін күні: _______________201 ж Тәрбиеші: О.С.Отарова

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Аңдар қысқы суықтан қалай қорғанады ?

Мақсаты: Хайуанаттарының адамға жақын, көмекші екенің айту, оған қамқор,қайырымды болуға тәрбиелеу. Қоршаған айналамыздағы барлық аңдарды ажырата білуді, олардың қыстағы тіршілігі туралы мағұлмат беру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу-ояту	Ұйымдастыру бөлімі Шаттық шеңбері жасалды Жануарлардың қысқы мекені Қазір қыстын нешінші айы ? Қыс айы қандай болады? Қыс мезігі ұнайма? -Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын. Жылқы тұмсық,                                   Мынау оған керегі, Ешкі құйрық.                                      Балды жақсы көреді. Есек құлақ,                                         Қыс бойы жылы апанда, Қорқақ өзі, қыли көзі.(қоян)                 Ұйықтау оның өнері.(аю) Ит сияқты ит емес,                              Бұтадан- бұтаға секірген, Ұнатпайды ол кісіні.(қасқыр)       Кішкентай ғана шапшаң аң.(тиін)	Армысңы ару күн! Армысың көк аспан! Ашық аспан астында! Біз бақытты баламыз! Достарымды көргенде , Қуана қарсы аламыз! Балалар сұрақтар мен жұмбақтарды шешімін тапты.
Ұйымдастыру - іздену	Аңдар туралы бейнеслайд көру. Балалар, орманда қандай аңдар өмір сүреді? -Олар немен қоректенеді? — Дала жануарлары  мен үй жануарларының айырмашылығы неде? -Қыста қай жануар орманда ұйықтап жатады? -Қай жануар қорқақ? -Жабайы аңдардың балаларын ата -Қасқырдың баласы- бөлтірік, аюдың баласы- қонжық, түлкінікі- күшік, қоянның баласы- көжек.  Қыста аю апанда ұйықтап жатады. Ол көктем шығып, қар ерігенше осылай ұйқыда болады. Апанда жатып өзінің кішкентай қонжығын туады. Аю –ақылды, иіс сезгіш, жыртқыш аң. Бірақ өзі ешкімге тиіспейді. Көбіне өсімдікпен қоректенеді. Жазда жеміс- жидек тереді. Сюжетті әңгіме. Аю, қоян, борсық сендер қысқа қалай қамданасыңдар? Аю : мен қыс түскенше семіремін Апанымды жылылап қысқы ұйқыға жатамын. Борсық:Қыс келіп қалды семіруім керек. Әне аю семіріп алыпты енді ол қыс бойы жақсы ұйықтайды. Қоян:Қыс келіп қалды тонымды ауыстыру керек.Қыста мен ақ тонымды киемін. Қыс жақындағанын сезіп  кірпі мен тышқан ұйқыға кетеді. Кірпі жапыраққа тышқан қу шөпке оранады. Тиінге қараңдаршы ол қайда отыр? Өзіне қандай азық дайындайды?Мынау жарғанат Ол баспаналы жердегі ағаштардың біріне басын төмен салып жаз келгенше ұйықтайды. Сол сияқты жылан ,кесіртке, шаян, бақаларда тас астына, шөп үйіндісіне тығылып қатып жатады.Ал балықтар терең су түбінде қыстайды. Аңдар туралы кім тақпақ айтады?	Аңдармен бірге сергіту сәтін жасаймыз. Бейнежаттығу. Компьютер арқылы Қыран  құстай  самғаймыз, Әлемді  біз  шарлаймыз. Биік-биік  шыңға  өрлеп Табиғатты  қорғаймыз Аңдардың макеті, жұмсақ ойыншықтар, аңдар суреттер
Рефлекістік түзету	Д/ ойын: Суреттің сыңарын тап Қыста қандай аңдар ұйқыға кетеді? Қыста аңдардың тері жүні нег өзгереді? Жұмбақтарды дәптерлеріне жазып беру.	Аңдардың суреттерін құрастырды. Сұрақтарға жауап берді.

Күтілетін нәтиже:

Шағын орталық тобында ұйымдастырлыған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Қыста серуенде

Мақсаты : Балалардың шығармашылық қиялын, көркемдік талғамын дамыту, қысқы табиғат жайлы ұғымдарын тиянақтау, қысқы орман көрінісін тіршілігін тамашалау арқылы, ондағы жануарлар мен өсімдіктер дүниесіне деген сүйеспеншілік сезімін раттыру, ұлпа қар, шымыр аяз, боран деген сөздердің мағынасын терең түсіндіру, баланың тілін жетілдіру, дұрыс сөйлеуге баулу.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу-ояту	Ұйымдастыру бөлімі Шаттық шеңбері жасалды Шанамен сырлап желетін Шаңғы коньки тебетін Аққала жасап ойнайсың Қай мезгіл деп ойлайсың? Бір жылда неше мезгіл бар? Қыс мезгілінің қандай ерекшеліктерін білесіздер? Дұрыс балалар қыс мезгілінің ерекшіліктерін дұрыс айттындар. Сіздер балалар айналадағы қала ішіндегі қыс мезгілін анық толық байқадыңыздар. Енді бүгін біз Қысқы орман тіршілігін бақылауға көруге, қызықтауға серуенге барамыз. Орманға тез жету үшін, біз балалар шаңғымен барайық. Қане балалар әуелі оң аяғымызды, содан соң сол жаққа шаңғымызды киеміз, оң қолға шаңғы таяғын, содан сол қолға шаңғы таяғын алып дайындалайық. Біз серуенге баратын болған соң әсем ән «Шаңғышылар жырын» айта отырып барайық	Балалар: Қыс мезгілі. Балалар: Жылдың төрт мезгілі бар. Олар: Көктем, Жаз, Күз, Қыс. Балалар: Қыста күн суық болады, қар жауады. Аяз болады, боран борайды. Адамдар жылы киімдерін киеді. Балалар қардан аққала жасайды. Шаңғы, шана, коньки тебеді.
Ұйымдастыру - іздену	Ән: «Шаңғышылар жыры» Шаңғы теуіп аппақ қарда Жорыққа біз шығамыз, Нуорманға асқар тауға Биікке алыс шығамыз Балалар қарандаршы, қандай аппақ орман, ағаштарда көп екен. Қандай ағаштарды көріп тұрсындар осы ағаштар қалай аталатынын білесіңдерме?  Балалар: Шыршалар, қарағайлар т.б. Тәрбиеші: Дұрыс ағаштардың аттарын жақсы біледі екенсіндер.  Осы кезде ағаш түбінен түлкі шығады. Түлкі, Саламатсыздарма балалар! Балалар: Саламатсызба түлкі. Біздің балалар орманды тамашалауға келді. Түлкі: менің жұмбағымды шешсендер мен сендерді орманға жіберейін.  1.    Қыста ғана болады. Ұстасаң қолың тоңады. (Қар) 2.    Табаныма байладым  Қос таяқпен айдадым. (Шаңғы) Балалар жұмбақты шешіп болған соң түлкі енді ары қарай орманды тамашаландар дейді. Шырша түбінен қоян шығады: Саламатсыздарма балалар! Біздің орманға келіп қалыпсындар мен өзім жайында айтайын, мен қыста ақ тонымды киемін. Ол жылы, жұмсақ. Тәрбиеші: Балалармен қосылып біз орманға келдік, орманды тамашалауға.  Қоян: Балалар сіздер тонып қалған шығарсыздар, қане ойын ойнап жіберейік. Ал, мен тоңбау үшін күнде осылай секіріп ойнаймын. Аппақ қоян, сұр қоян Естіп қалып сыбдырды Ойлы қырлы жерлермен Ытқып – ытқып секірді. Ал, аю ағамыз қыста ол ұйықтап жатады, үйінен шықпайды. Өйткені ол жаз бойы қысқы тамағын әзірлеп алады. Ал, енді орманды ары қарай тамашаландар.	Шеңбер бойында тұру. Қолды алға созу. Қолды кеудесіне қою. Басын төмен ию Балалар өлеңді мұқият тыңдай білді. Өлең тыңдау барысында балалар жыл мезгілін таба білді. Қыста қар жауады, күн суытады. Балалардың тақпақтары. Жұмбақ шешуін балалар таба білді. Қалпақ, тон, қолғап, етік. Қолмен көрсетеді. Басын ұстайды. Қолын шапалақтайды. Қардан аққала жасаймыз. Шанамен сырғанап ойнаймыз. Балалардың жауабымен әңгіме құралады. Сиқырлы қарды балалар қуанышпен қарсы алды. Сиқырлы қардың өтінішін орындау Қардан аққала жасап, шанамен сырғанап ойнаймыз..
Рефлекістік түзету	Балалар біз бүгін қайда серуенге бардық? Орманда кімдерде кездестірдік? Не көрдік? Дала қандай екен? Ағаштар мен шыршалар не жамылған?	Балалар: Орманда көргендерін айтып береді.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Қыс мезгілінің ерекшелігін білу.

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Ойыншықтар дүкені

Мақсаты : Өздеріне ұнаған ойыншыққа зеріттеу жүргізіп ( түсі, көлемі, материалы, жасалуына қарай алуан  түрлі болатыны ) , әңгімелеп айтып беруге , ойыншықтардың жекеше , көпше атауларын айтуға  үйрету .Балаларды сөзді анық айтып , дұрыс сөйлей білуге баулу , сөздік  қорларын  дамыту .
Олармен қалай ойнау керектігін түсіндіріп , ұқыптылыққа , эстетикалық талғамдарын кеңейту , ойын барысында ойыншықтарға ұқыптылықпен , жанашырлықпен қарап әрекет етуге тәрбиелеу ..

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу-ояту	Ұйымдастыру бөлімі Шаттық шеңбері жасалды Шанамен сырлап желетін Сүйікті  ойыншықтарың  бар  ма ?       -Қандай   ойыншықтарың    бар ?                       --Қандай   ойыншықты  жақсы   көресіңдер ? - Ойыншықтарды  қалай   ұстау   керек?             Балалар , мына үстел   үстінде  жатқан  заттар  не? Ойыншықтармен    не    істейді?                                                                  Балалар қараңдаршы  біздің  тобымызда  ойыншықтар  өте  көп,олар   қандай  әсем , әдемі  ойыншықтар . Балалар  мынау  қандай ойыншық?                                                                                            доптың  пішіні  , түсі   қандай ?         Доптың  қимылы қандай ?       -Қане бәріміз  допша  секірейікш ?                    Кім доп туралы  тақпақ  біледі ?	Біз   ұқыпты баламыз ,   Айтқан   тілді       аламыз.       Ойыншықтарды   жинаймыз,   Үлкендерді    сыйлаймыз.   Балалар   жауап   береді. Балалар   Олар   -    ойыншықтар  .   Ойыншықтармен  ойнайды  доп                                                          Балалар   жауап   береді  Балалар;  Топ –топ добым  домалақ ,       Қайда  кеттің   домалап . Бір ,екі  деп екі  ұрдым ,       Шатырға  сен  секірдің
Ұйымдастыру - іздену	Қыз  балалар  көбіне қандай  ойыншықпен  ойнайды ?    -Дұрыс    айтасыңдар .   Қуыршақпен . Балалар қуыршақтың   әдемі   шашы  ,   әдемі   көйлегі   бар  екен .  Қуыршақтың   көйлегінің     түсі   қандай ?    -Кім  қуыршақты  қалай  ұйықтататынын    көрсетеді ? Ал , ұлдар көбінесе  қандай ойыншықпен   ойнайды ? .          Тәрбиеші ;   Ал,  машинаның   түсі   қандай? -Кім   машина   туралы  тақпақ  біледі ? Балалар ;        Үлкенмін  ғой  міне  мен ,     Ойыншықтарды  жинаймын  .     Машинаға  мінер  ем  ,     Кабинаға     сыймаймын . Тәрбиеші ;   Балалар  ойыншықтар  жасалуына  байланысты  бірнеше  түрге   бөлінеді .  1.    Матадан  жасалған . 2.    Пластмассадан . 3.    Резинадан жасалған  ойыншықтар . Сипаттама  беру Дидактикалық    ойын  ;   «  Жалғасын  тап  » .     Ойын шарты  ;   Бастаушы  бала  сөйлемді  бастап  береді,  балалараяқтайды . -Менің    ойыншығым    ............. / әдемі  /. -Мен      қуыршақпен  ................/  ойнаймын/ . -Допты   жоғары     .................... / лақтырдым / . Р . Тышқанбаевтың  «Қуыршақ »   өлеңін    оқып    беру «  Ойыншықтар   дүкені  ».  Балалар ,сөйлемді  толық  құрауға  үйрету  , ойлау  қабілеттерін  дамыту . Мамандыққа  баулу ,  яғни  дүкенші  болуға  ынталандыру  және  сыпайы  сөйлеуге  үйрету . Ойын  шарты ;  1- бала –сатушы ,  2-бала – кассир ,  3-бала –тексеріп  , қарап алушы . Дүкенге барғанда тәртіп сақтауымыз  керек . «  рахмет  ! »  ,   « қош  келдіңіз !  »деген  сөздерді пайдалану (  2 – 3 рет балалардың   орындарын   ауыстырып ойнату ).	Қыздар    қуыршақпен . Балалар   машинамен  ойнайды Сөйлемейсің    сен  неге ,      Тілің   жоқ   па  ,  қуыршақ ?      Жуынбайсың    сен   неге ,     Кірің   жоқ  па  , қуыршақ ?        Аяғың   бар  ,  сен неге ,        Жүре  алмайсың ,  қуыршақ ?         Жұмсағанда  сен неге ,         Тіл  алмайсың ,  қуыршақ?         Біз  күлгенде  күлмейсің ,         Аңқаусың  ба ,  қуыршақ  ?         Бізбен  бірге  жүрмейсің,          Жалқаусың  ба  ,қуыршақ  ?з.. ЖҰМБАҚТАР  ШЕШУ 1.    Аяғы  бар ,  жүрмейді , Аузы   бар  ,  күлмейді . Айнымайды  бөпемнен , Тек   сөйлеуді   білмейді  .     қуыршақ   )  2.    Суға   салсаң    батпайды , Түскен   жерге  жатпайды .             доп   )
Рефлекістік түзету	Ойыншықтар неден жасалады? Ойыншықтарды қалай ұстау керек? Сюжеттік ойындар ойнау. Қуыршақ өлеңнің дәптерлеріне жазу.	Балалар сұрақтарға жауап берді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі;  ойыншықтардың   түрлерін   ,  түсін  ,     пішінін   білу .

Шағын орталық тобында ұйымдастырлыған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Тақырыбы: Ақшақар ертегісі

 Күтілетін нәтиже:

Шағын орталық тобында ұйымдастырлыған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Тақырыбы: Ақшақар ертегісі