Шығармашыл оқытушы музыка сабағында
IV Тарау Тәжірбиелік бөлім................................................................24
жүктеу/скачать 2,28 Mb.
|
Шығармашыл оқытушы музыка сабағында курстық жұмыс
- Бұл бет үшін навигация:
- Қортынды...................................................................................................28
| IV Тарау Тәжірбиелік бөлім................................................................24
4.1 Музыка сабағында мұғалімнің қолданатын шығармашылық әдістері . мен тәсілдеріне сипаттама.......................................................................24 4.2 Шығармашылық тәсілді қолданатын сабақ үлгілері, практикалық сабақтан үзінділер.......................................................................................26 4.3 Шығармашылық оқу туралы мұғалімнің тәжірибесі және оқушының кері байланысы............................................................................................27 Қортынды...................................................................................................28 Пайданылған әдебиеттер тізімі..............................................................29 Қосымшалар...............................................................................................30 Ақпарат ғасырында білім беру мәселесі өткір болып тұр. Барлығына жаңа ойлау үшін, ақпараттық арналардың көптігіне байланысты,ашылулардан адамзат мәдениетінің ең жақсы үлгілерін алу қиындық туғызып отыр. Сапалы таңдауға көмектесетін орын -оқу үшін мектепте құрылатын мәдени материалдар. Бұл көптеген нәрселерге көмектеседі. Тұлға өзі үшін жоғары сапалы жұмыстарды таба алады, талдай әрі таңдай білуі керек және алдымен интелектуалды ой жіберген хабарламаны орналастыру арқылы оларды түсінуі қажет.Осындай себептер арқылы ұлы тұлға, тұғыры биік мұғалімдік,шығармашылық теориялар мен жүйелермен педагогикалық, әдістемелік ұсыныстар мен көрнекі құралдармен жұмыс жасай алады.Қазіргі таңда мектепке шығармашыл мұғалімнің маңызы өте зор,оқушының тұлғалық бейнесіне жаңа бағыт көрсете алуыда осы шығармашыл мұғалімге тән. Қоғамдағы маңызы зор дамуыға қажет ететін орындардың барлығы алдымен тұлғаның эмоционалдық әрі дидактикалық бағытына жұмыс жасайды мұны біз мектеп пәндерінің бастапқы көрінісінен көре аламыз: бұл Әдебиет, Бейнелеу өнері және Музыка сабақтарында қарастырылады, Алайда, бұл пәндерге деген қызығушылық көбінесе оңай пайда болмайды. Ал тұлғаның ойлау дағдысына қарай ақпараттық орта қиын нәрседен қарапайымға назар аударса оны түсіне білуде оңайға соқпақ. Бұл теория шығармашыл мұғалімнің жан жақтылығына даму сатысына қарай көрінеді,қарапайым түрде түсіндіру көп жағдайда тұлғаның өзін еркін ұстап қиялына ерік беруіне жол ашты.Мысалы, мұғалім,өз сабақтарында интерактивті тақтаны еркін пайдалану Арқылы тақырыптық фильмдердің үзінділерін көрсетсе,балаға қызық әрі түсінікті болар еді.Оқушының қызығушылығына осылай қол жеткізуге болады, өз мамандығына шығармашылықпен қарайтын мұғалімге Мұғалімнің шығармашылық әлеуеті, оның педагогикалық табыстары алғаш тәуелсіз қадамдары басталар еді. Педагогикалық шеберлікті меңгеру сізден оның артықшылықтары мен кемшіліктерін білуді,кері байланысты, "басқару" қабілетін талап етеді. Өзін-өзі бағалау және өзін-өзі тәрбиелеу қабілеттері Рухани байлық, мұғалімнің жеке басының жан-жақтылығы, оның ақылдылығы, адамгершілік тазалығы,оқушылардың қалауын қалыптастыруға қатты әсер етеді және ең нәтижелі табыстарға жетуге әкеледі. Мұғалім жұмыс істеген жылдары мыңдаған адамды оқытып әрқайсысына өз білімін сіңіруге оқушылардың эстетикалық дамуына толық дайындық жасай алады. Келесі кезекте осы баяндама айтқым келетіні өз мамандығым музыка саласындағы айқын ерекшеліктер.Музыка сабақтары олар ерекше эмоционалды атмосферамен сипатталады, бұл табиғи және музыка - "сезім тілі". Музыка мұғалімі - "тұлға-өнертапқыш", онда ағартушылыққа деген шексіз ұмтылыс өмір сүреді. Соңғы уақытта осыған байланысты проблемалар өзекті бола бастады Музыкалық білім мен тәрбие жұмысының тиімділігін арттыруға басты назар аударыла бастады.Қазіргі мұғалімдер оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытады.Мұғалімнің шығармашылығы жан жақты дамуға ықпал етеді,білім берудің және қазіргі заманның мақсаты болып табылатын оқушының жеке басты талабын қанағаттандырады, оның ішінде музыкалық бағытта тұлғалық бейне қалыптастырады.21 ғасыр талабына сай шығармашыл оқытушының негізгі бағыты балаларға сапалы әрі оңай білім беру,ал бұл музыка сабағында ерекше белем алатын мәселенің бірі,бесіктегі шағынан саз дауысты тыңдап өскен рухани байлыққа бай тұлға музыка сабағында да өзінің шамшырақ жағылған ерекше оқушы екенін көрсете алады.Менің осы жылғы тәжірибеме сүйене отырып бастауыш сыныптың алғаш оқытушының өз сабағын бекем сүйетінін бірден байқап қоятынын сездім,бұл эмоционалды эмпирикалық бағытта ерекше қасиеттің бірі, тіпті баярғы заманнан бері музыка өнеріне керемет талдаулар мен бейнелер айтқан. Бұл жобаның тақырыбының маған ұнауының өзі осы бір өзім үшін жасалған Шығармашыл оқытушы атауының жылы естілуі болған болатын.Осы курстық жұмысымда менің ішкі сұрақтарымның жауабын айқын көре аласыздар,менің тұлғам артқа қолын созса көмегін,көңіле мен шығармашылығын аямайтын адам болатынына көзім жетті. Ұстаздық ету – уақыт ұту емес, өзгенің бақытын аялау, өзіңнің уақытыңды аямау. Бірақ бұған өкінбеу керек. Жер үстінде адам тәрбиелеуден асқан абыройлы іс, ардақты жұмыс жоқ. Ұстаздық – ұлы нәрсе. жүктеу/скачать 2,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|