Шығыс Қазақстан облыстық білім басқармасы
жүктеу/скачать 34,12 Kb.
|
жулдыз
2-нұсқа 1. Әдебиеттерді зерттеу негізінде өзіндік түсіну және мәселені ұғыну А. курстық жұмысының болжамы В. курстық жұмысының өзектілігі С. курстық жұмыстың мазмұны Д. курстық жұмысының міндеті Е. курстық жұмысының бағамы 2.Курстық жұмыстың қай кезеңінде жұмыстың тақырыбы мен мақсаты анықталады, міндеттерді шешу жолдары қарастырылады, іс - әрекеттің жоспары бекітіледі, топтағы ұжымдық іс - әрекет келісіледі? А. әдебиеттерді рәсімдеу В. кіріспе бөлімнде С. екінші бөлімде Д. жоспарлау кезеңі Е. бірінші бөлімде 3. Бала тәрбиесінде отбасы мен мектептің бірін-бірі толықтыруы, өзара хабарласа, келісе әсер етуі, ықпал жасауы А. отбасы мен орта байланысы В. ғаламтор мен жеке көзқарас С. мектеп пен отбасының ынтымақтастығы Д. дүниетаным мен тәрбие Е. отбасындағы тәрбие негізі 4. Сұрақтың мәнін ашатындай, мақсат-міндеттеріне сәйкес негізгі қағидалар мен басты идеяларды анықтайтындай болу керек А. курстық жұмысының жоспары В. курстық жұмысының мақсаты С. курстық жұмысының міндеттері Д. курстық жұмысының болжамы Е. курстық жұмысының өзектілігі 5. Адам баласы тәрбиесінің құралы және адам үшін ең жақын әлеуметтік орта А. мектеп В. қоғам С. отбасы Д. орта Е. тәрбие 6. Таңдалған тақырып бойынша терең зерттеулер жасау және ғылыми зерттеу жұмысын жасауға дағдыны қалыптастыру А. курстық жұмысының өзектілігі В. курстық жұмысының болжамы С. курстық жұмыстың мақсаты Д. курстық жұмыстың пікірі Е. курстық жұмысының жаңалығы 7. Курстық жұмыстың тақырыбын толық ашады А. міндеті- В. мазмұны С. жоспары Д. әдебиеттері Е. барысы 8. Тәрбиеге байланысты қоғамдық күштерді ұйымдастыру және біріктіру рөлін атқарады А. орта В. тәрбие С. оқыту Д. мектеп Е. жолдас 9. Жоспарды құрғаннан кейін және ... курстық жұмыстың өзін жазуға кіріседі А. жоспар жасағанда В. әдебиетті оқығаннан С. қортынды жасағанда Д. реттік нөмер қойылғаннан Е. тақырып мазмұндалғаннан 10. Курстық жұмыстың қай кезеңінде оқушылар хабар жинайды, әдебиетпен және басқа ақпарат құралдармен жұмыс жүргізеді; алынған нәтижені мұғалімнің көмегімен сараптайды, ал мұғалім бақылайды, көмек көрсетеді, өзі де ақпарат құралы болады? А. рәсімдеу кезеңі В. ақпаратты жинау кезеңі С. жоспар құру кезеңі Д. қортындылау кезеңі Е. кіріспе бөлімінде 11. Тақырыптың мазмұнын жоспар құрумен сәйкес ... ашу керек А. жоспармен В. тәртіппен С. логикалық бірізділікпен Д. бағыттармен Е. сандармен 12. Студенттің теориялық білімін бекітуді жүйелендіру және студентті ғылыми, оқу және анықтама әдебиеттермен дербес жұмыс жасауға үйрету А. курстық жұмысты орындау кезіндегі талаптар В. курстық жұмысты орындау кезіндегі қағидалар С. курстық жұмысты орындау кезіндегі міндеттер Д. курстық жұмысты орындау кезіндегі мазмұны Е. курстық жұмысты орындау кезіндегі мақсаттар 13. Дұрыс құрылған жоспар белгілі дәрежеде студенттің тақырыпты толық және оның жеке бөліктерін түсінген нәтижесін көрсетеді А. жоспардың мәніне байланысты В. арнайы әдебиеттерді оқығаннан кейін С. қағидалар негізінде Д. болжам мен қорытындыларда Е. кіріспе бөлімінде 14. Оқыту мен тәрбие жұмысындағы мектептің одақтасы А. мектеп В. орта С. тәрбие Д. қоғам Е. отбасы 15. Тақырып бойынша негізгі теориялық ережелер, мәселенің мәні мен мазмұны, берілген мәселе бойынша отандық және шет ел ғылыми пікірлері ашылады А. кіріспе бөлімінде В. екінші бөлімінде С. қортынды бөлімінде Д. бірінші бөлімде Е. мазмұнында 16. Автордың ұсынысы бойынша, курстық жұмыстың жалпы мазмұны бойынша жасалады А. екінші бөлімінде В. қортынды бөлімінде С. кіріспе бөлімінде Д. бірінші бөлімінде Е. барлық бөлімінде 17. Жаңа беттен басталады А. анықтамалар В. цитатталар С. нақыл сөздер Д. әрбір тарау Е. мазмұны 18. Көп материал жинақталған шақта, шешім ұсыну мүмкіндігі болған шақта, ғылыми теорияға айналдыру А. негізгі ой В. ғылыми гипотеза С. нақты қағида Д. талап ережесі Е. қортындылар 19. Таңдалған тақырып бойынша әдебиеттерге шолу жасау, мәселенің қазіргі күйін, қысқаша тарихын баяндау, қорытындылар жасау және оларды дәлелдеу. А. курстық жұмысының өзектілігі В. курстық жұмысының болжамы С. курстық жұмыстың мақсаты Д. курстық жұмысының жоспары Е. курстық жұмысының талабы 20. Қаншалықты теориялық маңызға ие болса, соншалықты практикалық қажеттілікке ие А. мазмұны В. зерттеу жаңалығы С. ғылыми апараты Д. қортындысы Е. жоспары 21. Бұл қоғамдық тәрбиенің бір бөлігі, мемлекет алдындағы ата-аналардың борышы А. қоғам мүддесі В. адам қажеттілігі С. жоспарлы міндет Д. отбасы тәрбиесі Е. қоғамдық тәрбие 22.Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы: A) Әдістемелік кеңес. B) Әдістемелік күн. C) Пәндік-әдістемелік бірлестік.
E) Жас мұғалім мектебі 23. Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды: A) Әдістемелік кеңес. B) Пәндік-әдістемелік бірлестік. C) Проблемалық семинар. D) Әдістемелік күн.
A) Бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады. B) Бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады. C) Мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады. D) Ата-аналармен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады. E) Мектеп басшыларынан құралады 25.Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру: A) Педагогикалық кеңестің функциясы. B) Мектеп кеңесінің функциясы.
D) Ата-аналар комитетінің функциясы. E) Оқушылар комитетінің функциясы. жүктеу/скачать 34,12 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|