Требования для регулирования совместной детской деятельности.
Формировать представления детей о том, что значит выполнять какую-нибудь деятельность вместе с другими. (Что значит вместе трудится? Почему дети играют вместе?).
Оказать детям помощь в выборе видов деятельности, соблюдая некоторую последовательность. Ребенок должен выполнить те или иные действия, соответствующие его индивидуальным умениям и навыкам, прежде чем включиться в групповую деятельность.
Группы комплектовать по двум параметрам: количество детей в группе и их взаимоотношения. (В 1 классе - два, три человека, 2-3 классе – четыре, пять человек.).
Достарыңызбен бөлісу: |
