Қорытынды аттестаттау (таңдау пәндері), 9-сынып
бет 4/6 Дата 20.01.2023 өлшемі 5,99 Mb. #165994
Байланысты:
ИА 9кл 2022г Қорытынды аттестаттау (таңдау пәндері), 9-сынып
Таңдау бойынша емтихан пәндері
Тапсырма форматы
Шет тілі (ағылшын, неміс, француз)
Жазбаша емтихан (оқылым дағдысын тексеру). Емтихан жұмысының құрылымы мәтінмен жұмысты қарастырады (180-200 сөз):
лексикалық баламаны табуға 5 тапсырма ; перифраз жасауға 10 тапсырма; қысқа және толық жауаптарды қажет ететін 3 тапсырма.
Максималды балл саны: 20.
Уақыты ≈ 2 сағат
Әдебиет
Жазбаша емтихан. Емтихан жұмысының құрылымы :
қысқа және толық жауаптарды қажет ететін 8-10 тапсырма.
Максималды балл саны: 30 (түсіну және жауап беру – 40%, анализ және интерпретация – 30%, бағалау және салыстыру – 30%).
Уақыты ≈ 2 сағат
Қорытынды аттестаттау (таңдау пәндері), 9-сынып
Таңдау бойынша емтихан пәндері
Тапсырма форматы
Геометрия
Жазбаша емтихан. Емтихан жұмысының құрылымы:
қысқа және толық жауаптарды қажет ететін 8-10 тапсырма.
Максималды балл саны: 30 (түсіну және жауап беру деңгейі – 40%, қолдану – 30%, жоғары деңгей дағдылары – 30%).
Уақыты ≈ 2 сағат
Информатика
Жазбаша емтихан. Емтихан жұмысының құрылымы:
қысқа және толық жауаптарды қажет ететін 10-15 тапсырма.
Максималды балл саны: 30 (түсіну және жауап беру деңгейі – 40%, қолдану – 30%, жоғары деңгей дағдылары – 30%).
Уақыты ≈ 2 сағат.
9 (10) және 11 (12) сынып білім алушыларының емтихан балдарын емтихан бағаларына ауыстыру шәкілі
Баға
Максимальды балл 20 болған пәндер үшін балдар
Максимальды балл 30 болған пәндер үшін балдар
Максимальды балл 40 болған пәндер үшін балдар
Максимальды балл 50 болған пәндер үшін балдар
"2"
0 – 7
0 – 11
0 – 15
0 – 19
"3"
8 – 12
12 – 19
16 – 25
20 – 32
"4"
13 – 16
20 – 25
26 – 33
33 – 42
"5"
17 – 20
26 – 30
34 – 40
43 – 50
Бастауыш, негізгі орта , жалпы орта білімнің білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылаудың, оларды аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгі қағидаларына 4-қосымша
Достарыңызбен бөлісу: