41. Білімдердің педагогикалық аспектісі қандай құрамдас бөліктердің
біртұтастығы болып табылады?
a) Пəннің мазмұны мен педагогикалық білімдердің
b) Оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің
c) Оқу-тəрбие мазмұны мен педагогикалық білімдердің
d) Оқыту мен тəрбиелеу мазмұнының
e) Тəрбие мен педагогикалық білімдердің мазмұны
42. Конструктивті сабақ беруде мұғалімнің рөлі қандай?
a) Өтіп жатқан материалды түсіндіру
b) Жекеленген жұмыс дағдыларын дамыту мақсатында құрбыларымен
пікір алмасуға регламент жасау
c) Білім алу үшін мүмкіндіктерді қамтамасыз ету
d) Оқушыларға тапсырмалардың орындалу үлгісін ұсыну
e) Оқушыларға мақсатқа жету стратегиясын ұсыну
43. Тиімді сабақ беру жəне сыныптағы оқытуға төменде көрсетілген
стратегиялардың қайсысы көбірек сəйкес келетіндігін таңдаңыз:
a) Мұғалімдер тəжірибелі əріптестерінің сабақтарына қатысады
b) Курстарда мұғалімдер тұрақты білім алады
c) Əртүрлі сабақ беру тəсілдерін пайдаланып, мұғалімдер эксперимент
жасайды
d) Сабақ берудің жаңа тəсілдерін енгізуге əкімшілік қызығушылық
танытады
e) Басқа мектептердің тəсілдерін мұғалімдер пайдаланады
44. Бағалаудың барлық түрінің жалпылама сипаттамасы болып табылады:
a) Бақылау, интерпретация, тұжырымау
b) Формативті, суммативті, қорытқы
c) Анализ, салыстыру, синтез
d) Жинақтау, абстракциялау, пайымдау
e) Мойындау, негіздеу, қолдану
45. Келтірілген пікірдің қайсысы сұхбаттың зерттеушілік сипатын береді:
a) Басқалардың айтқандарын қабылдайды жəне онымен келіседі
b) Сұхбат білім алмасу үшін пайданылады, оған қатысушылар бір -
бірінің идеясына төзімділік білдіреді
c) Əңгімеге қатысушының əрқайсысы өз шешіміне келеді
d) Əрқайсысының идеясы пайдалы деп бағаланады, бірақ мұқият
бағалаудан өтеді
e) Идеялар өңделеді жəне қайталанады, бірақ бағаланбайды
Достарыңызбен бөлісу: |
