ФО прием «Светофор» «Зеленый цвет» - нет ошибок,
«Желтый цвет – 1-3 ошибки,
«Красный цвет» - более 3-х ошибок
Взаимооценивание внутри группы по образцу на слайде. Обратная связь (учитель- ученик, ученик- ученик)
Какие затруднения были при выполнении данного задания?
Заслушивают нескольких учащихся, у которых были допущены ошибки.
Дифференциация по конечному результату или ответу. Задание 3. Прием «Вопрос- ответ». Каждой группе предлагается одна общая картинка, которая непосредственно связана с темой урока. , и по которой учащиеся составляют 5 вопросов, а другие учащиеся класса должны дать ответ на поставленный вопрос.
Дескрипторы: - извлекают информацию из рисунка;
- находят не один ответ на вопрос, а несколько;
- используя свой жизненный опыт, находят ответы на поставленные вопросы;
- учатся составлятьвопросы высокого порядка;
- делают анализ информации по рисунку;
- грамотно формулируют ответы.
Формативное оценивание:взаимооценивание согласно разработанным критериям
Карточки- задания
Презентация
Карточки- задания
Презентация
слайд
Картинка- задание
Конец урока 5 мин .
Ребята, сегодня на уроке вам пришлось плодотворно поработать, а сейчас давайте подведем итоги нашего урока. Учащиеся считают полученные жетоны.
Учитель показывает итоговую таблицу с комментариями на слайде презентации
итог
Комментарий по итогам работы
27-31
Ты супер! У тебя сегодня всё получилось
21- 26
Будь внимательней!Ты можешь лучше!
15-20
Ты старался, но что то пошло не так. Повтори пройденный материал
Рефлексия.
1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
7.Своей цели
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
достиг/ не достиг
Предлагаю некоторым обучающимся устно сделать 2-3 комментария
У чащиеся в конце урока оценивают уровень своих знаний по данному материалу и обозначают себя на «Дереве успеха».
