Практикалықсабақ 5.
Жеке тұлғаәлеуметтануы
Отбасы социологиясы
Девианттық мінез құлық әлеуметтануы
|
2
|
5
|
|
СОӨЖ 2.Қоғамның әлеуметтік құрылым ерекшеліктері.
СӨЖ.Девианттық мінез құлық әлеуметтанудың өзектілігі.
|
15
|
20
|
6
|
Дәріс 6. Қоғамның әлеуметтік бағыттары - Этносоциология.Экономикалық социология.
|
2
|
1
|
|
Практикалықсабақ 6.
Қоғамның әлеуметтік бағыттары - Этносоциология.Экономикалық социология. (жоғарыда берілген бағыттардың объектісі, пәні, қызметтері және ерекшеліктері)
|
2
|
5
|
7
|
Дәріс 7. Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы. Жастар әлеуметтануы.
|
2
|
1
|
|
Практикалықсабақ 7. Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы. Жастар әлеуметтануы. (жоғарыда берілген бағыттардың объектісі, пәні, қызметтері және ерекшеліктері)
|
2
|
5
|
|
СОӨЖ 3.Жастар әлеуметтанудың өзектілігі.
СӨЖ.Заманауй бұқаралық ақпараттардың қоғамға әсері.
|
20
|
20
|
|
Барлығы, 1 аралықбақылау
|
|
100
|
8
|
Дәріс 8. Дін, мәдениет және қоғам.
Дін әлеуметтануы. Мәдениет әлеуметтануы.
|
2
|
1
|
|
Тәжірибеліксабақ 8. Дін, мәдениет және қоғам.
Дін әлеуметтануы. Мәдениет әлеуметтануы-объектісі, пәні, қызметтері және ерекшеліктері.
Дін мен мәдениеттің қоғамдағы алатын орны.
|
2
|
5
|
9
|
Дәріс 9. Қала және ауыл әлеуметтануы. Білім беру әлеуметтануы. Гендерлік әлеуметтану.
|
2
|
|
|
Тәжірибеліксабақ 9.Қала және ауыл әлеуметтануы. Білім беру әлеуметтануы. (жоғарыда берілген бағыттардың объектісі, пәні, қызметтері және ерекшеліктері)
|
2
|
6
|
|
СОӨЖ 4.Білім адамның мәртебесін айқындайтын басты фактор болу себебін негізгі түрде түсіндіріңіз. «Креденциализм» түсінігіне анықтама беріңіз. Негізделген мысалдар келтіріңіз (Бринкерхоф, Д., Уэйтс Р., Ортега С. Әлеуметтану негіздері, Гидденс Э. Социология).
СӨЖ.«Білім беру және Қазақстанның үшінші жаңғыруы».
|
15
|
13
|
10
|
|
