теориясы мен практикасы,
айтарлықтай өзгерістерді
қамтамасыз ету және т.б.
Денсаулық жағдайында
шектеулер бар балаларға
арнайы әзірленген бірегей
бағдарлама болып
табылады.
Ол
Білім беру саласындағы
мемлекеттік саясаттың
негізгі принциптері:
бәрінің сапалы білім
алуға тең құқылығы,
білім беру жүйесін
дамытудың басымдығы
және әр тұлғаның
зияткерлік дамуын,
психофизиологиялық
және жеке
ерекшеліктерін ескере
келе, халыққа арналған
білім берудің барлық
деңгейлерінің қол
жетімді болуы керек.
Елдегі арнайы және
инклюзивті білім беруді
дамытудың қазіргі
кезеңдегі міндеттері -
барлық балаларды
сапалы білім беруге
қосу, көпшілік
мектептерге арнайы
және инклюзивті білім
беруді енгізу, ерекше
оқу қажеттілігі бар
балалардың жеке
траекториясын
дамытуға бағытталған
білім беру моделін құру.
Ерекше білім беру
қажеттіліктері бар балалар
үшін білім беру қызметтерінің
кең спектрін қамтамасыз ету,
тиімді жағдай жасау,
тәжірибелік жұмыстарды
белсенді түрде жүзеге асыру,
жаңа ақпараттық білім беру
технологияларын енгізу және
қашықтан білім беру арқылы
білім беру бағдарламаларын
және осы санаттағы
балалардың білімге
қолжетімділігін кеңейту үшін
қазіргі таңда жұмыстар
атқарылып жатыр.
Қорытынды:
Пайдаланылған әдебиеттер:
1) Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет
ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету:
əдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒПО,
2019. – 92 б.
2) «Мүгедектігі бар балалардың жағдайына талдау: Қазақстан
Республикасында инклюзивті қоғамды дамыту», -Астана,2014ж
3) Нурманбетова У.Е. Мүмкіндіктері шектеулі балалар:
интелектуалды даму кемістіктері. Қарағанды 2003ж
4) Байменова Б.С. Қазақстанда жəне шетелде инклюзивті білім
беруді дамыту: оқу құралы / Б.С.Байменова.- Алматы: «Эверо»
баспасы,2017.-148.
Достарыңызбен бөлісу: |
