Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
Жаңа сабақты меңгерту «Ойтүрткі» ретінде «Мозайка» әдісі бойынша жаңа тақырып бойынша суреттер мен тірек сөздер жазылған қағаз қиындыларын беру, оларды құрастыру арқылы жаңа тақырыпты анықтайды,тақырыпты болжайды.
- Бүгінгі сабақтың тақырыбы не жайында болмақ? - Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын ашады - Оқушылардың өздері сабақтың мақсатын қояды Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
Мәтінмен жұмыс
Оқушылар өз зиялыларының өмір сүрген жылдары мен қызметін,қоғамдағы алған рөлін таныстырып болған соң,
«Ұлт зиялыларын не біріктірді?
Қандай ортақ идеяларды ұстанды?
Ұлттық мүдделерді қорғауда қандай іс-әрекеттер жасады?» деген сұрақтар арқылы тапсырманы қорытындылау.
Бейнеролик көрсетіледі
1.Ассоцация «Алаш» сөзіне түсінік беру. «Алаш» — қазақ халқының балама атауы, қазақ сөзінің орнына қолданылатын көне ұғым.
ЕБҚ оқушыға дереккөздің форматын үлкейтіп, қолдау
Тапсырма
«Борт журналы» тәсілі арқылы «Алаш алыптары» тақырыбында қазақ зиялыларының Алаш партиясын құрудағы қызметін,Алаш партиясының І-ІІ съезін,бағдарламасын оқи отырып талқылайды.
- Неліктен Алаш идеясы халықтың қолдауына ие болды?
- «Алаш» партиясының ұлттық мемлекеттілікті жаңғыртудағы саясаты қандай?
.
Берілген тақырып бойынша бұрыннан білетінім
|
Мәтінді оқып жаңадан білгенім
|
Болжамдар
|
Тың ақпараттар
|
|
|
|
|
ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
|
