Жай мұғалім – хабарлайды, Жақсы мұғалім – түсіндіреді, Керемет мұғалім – көрсетеді



Дата18.02.2017
өлшемі16,23 Kb.
  • Жай мұғалім – хабарлайды,
  • Жақсы мұғалім – түсіндіреді,
  • Керемет мұғалім – көрсетеді,
  • Ұлы мұғалім – шабыттандырады.
  • Уильям Уорд
  • Ұстаз еңбегі-
  • шәкірттің жемісінде

“Дамыта оқыту технологиясы арқылы оқушылардың қабілетін, қызығушылығын, ынтасын артыруға мүмкіндік жасау”.

  • “Дамыта оқыту технологиясы арқылы оқушылардың қабілетін, қызығушылығын, ынтасын артыруға мүмкіндік жасау”.
  • Жұмыс жасайтын мәселе:
  • Мақсаты:
  • “Дамыта оқыту технологиясы арқылы жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуда, сөз өнеріне баули отырып шығармашылық қабілеттерін арттыруға қажетті іскерлік пен дағдыны қалыптастыру жолдары мен әдіс тәсілдері”.
  • 1. Датыта оқыту технологиясы арқылы оқушының шығармашылығын арттырудағы, дамытудағы қасиеттерінің мәнін , мазмұнын айқындау.
  • 2. Оқушылардың бойында шығармашылық қасиеттерді қалыптастырудың өлшемдері мен көрсеткіштерін анықтау.
  • 3. Жан – жақты білімді, өз ой – пікірін ашық, еркін жеткізе алатын тұлға тәрбиелеу.
  • Міндеттері:
  • Қазақ тілі сабағында дамыта оқыту технологиясы арқылы оқушылар шығармашылығын дамытуын қалыптастыруда пән мұғалімінің оқушылармен жүргізетін жұмыстарының тиімділігі артады,егер:
  • - пән мұғалімі мен оқушылардың бірлескен жұмысы ғылыми әдістемелік тұрғыда қамтамасыз етілсе;
  • - қазақ тілі сабағында оқушылардың шығармашылығын дамытуда ғылыми педагогикалық кәсіби бағыт берілсе;
  • - пән мұғалімі мен оқушылардың жұмысының жүйесі тиімді қарым – қатынас арқылы педагогикалық ынтымақтастықтың негізінде ұйымдастырылса.
  • Болжамы:
  • Оқытудың ескі тәсілдері балалардың сөйлеуіне, ізденуіне, ашылып ойын айтуына авторитарлық қарым – қатынасымыз мүмкіндік бермеді.
  • Дамыта оқыту технологиясы құрылымында белгілі бір жүйелілік бар, әдіс – тәсілдері де баланың жұмыс жасауына итермелейді.
  • Қазіргі заман талабының өзі баланың жеке тұлға екендігін мойындатады, ойын ашық айтуын талап етеді.
  • Өзектілігі:

Сабақты белсенді өткізіп, әр баланың еркін жауап алуға жағдай жасау;

  • Сабақты белсенді өткізіп, әр баланың еркін жауап алуға жағдай жасау;
  • Сенімділікке тәрбиелеу үшін баланың жауабын санамен бағаламау;
  • Қиялын дамыту үшін ”менің ойымша”деген жауапқа дейін қарау;
  • Тіл байлығын дамыту үшін қалайда жауапты соңына дейін тындау;
  • Жеке тұлға ретінде “мен” деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру.
  • Дамыта оқыту сабақтарының
  • алғы шарттары:
  • Философиялық, педагогикалық, психологиялық еңбектерге теориялық талдау, сыныптың жұмысында сұрақ – жауап, тест, әңгімелеу, педагогикалық бақылау, эксперимент,мониторинг, статистикалық өндеу
  • Зерттеу әдістері:

«Оқу мен жазу арқылы дамыта оқыту технологиясының» бағдарламасы бойынша ол:

  • «Оқу мен жазу арқылы дамыта оқыту технологиясының» бағдарламасы бойынша ол:
  • шындалған ойлау, кез келген даму денгейіне байланысты мәселелерге сыни көзбен қарау;
  • күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды, жауапты шешімдер қабылдауға құштарлық;
  • үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығушылығынан тұратын, үйренушінің сеніміне негізделген құрылым.
  • Дамыта оқыту
  • технологиясы

Тілді оқытуда алға қойған мақсаты мен жету үшін төмендегі тұжырымдаманы басшылыққа алдым.

  • 2. Дара
  • тұлғаның
  • 3. Оқушыға
  • көмектесу
  • Білім
  • деңшейін
  • Қабілетін
  • Мүмкін
  • шілігін
  • Жетіс
  • тіктері
  • Кемшілік
  • тері
  • Қиындық
  • тарды
  • жеңуге
  • Кемшілік
  • терден
  • арылу
  • айқындау
  • Бұл технологияняң тиімділігі – біріккен іс - әрекетті ұйымдастыра отырып,
  • оқушылардың сын тұрғысынан ойлау мен жазу дағдысын қалыптастыру.
  • "Оқу мен жазу арқылы дамыту"
  • технологиясы

«Дамыта оқыту» технологиясы бойынша сынып оқушылардың топтағы білімдерін бағалау деңгейлерін белгілеп алу қажет сияқты.

  • «Дамыта оқыту» технологиясы бойынша сынып оқушылардың топтағы білімдерін бағалау деңгейлерін белгілеп алу қажет сияқты.
  • Ол деңгейлер мыналар:
  • оқушылардың белсенділік танытулары;
  • өз ойларын еркін де ашық жеткізе білулері;
  • тақырып бойынша ең негізгіні түсініп, ажырата білулері;
  • барлық топтар бойынша тәртіп, сыйластық, ұйымшылдықтың болуы.
  • Эссе
  • жазу
  • Ассоциация,
  • бес жолды
  • өлең шығару
  • Сырттай
  • саяхат жасау
  • Мини
  • шығарма,
  • әңгіме жазу
  • Хат
  • жазу
  • Сөзжұмбақ,
  • ребус
  • құрастыру
  • Пікір-
  • сайыс немесе
  • пікіралысу
  • Шығармашылық
  • жұмыс
  • Оқушы-басты дамушы тұлға
  • Оқушы ережесi:
  • жеке жұмыс
  • жұппен жұмыс
  • топпен жұмыс
  • бiр-бiрiн тыңдау, сыйлау
  • еркiн сөйлеу
  • қайталамау
  • бiр-бiрiн бағалай бiлу
  • уақыт үнемдеу
  • Мұғалiм – бағыт берушi тұлға
  • Күтетiн нәтиже:
  • сабақ түбегейлi оқушыға бағытталады;
  • ұжымдық, ынтымақтастық қатынас орнайды;
  • бұрынғы бiлiмдерiне бiлiм қосады;
  • микроклимат өзгередi;
  • оқушы жауапкершiлiгi артады;
  • оқушылардың өзара пiкiр алысуларына мүмкiндiк болады.
  • Дамыту бағдарламасының
  • негізгі екі тұлғасы
  • Ізденгіш
  • Эстет
  • Іскер
  • Еңбекқор
  • Білімді
  • Шебер
  • Психолог
  • Шығармашыл
  • Жаңашыл
  • Оқушы
  • Ізденгіш
  • Маман
  • Іскер
  • Еңбекқор
  • Білімді
  • Шебер
  • Әдіскер
  • Тәлімгер
  • Қайраткер
  • Ұстаз

Жеке тұлғаның шығармашылығын дамыту бағытында жүргізіп жүрген жұмыстарымен мына сызба арқылы көрсетемін:

  • Жаңа технологияны
  • қолдану
  • Шығармалар
  • байқауы
  • Пән
  • олимпиадасы
  • Көркемсөз оқу
  • шеберлігінің сайысы
  • Шығармашыл
  • тұлғаны
  • дамыту
  • Көркем туындыны
  • оқып, талдау,
  • баяндау қабілеттері
  • артты
  • Сөздік қоры,
  • сөйлеу мәдениеті
  • дамып,
  • шығармашылық
  • қабілеттері артты
  • Сын айтып,
  • айтылған сынды
  • түзете білуге
  • үйренді
  • Кейіпкер
  • іс-әрекетінде баға
  • беруді үйренді
  • Сөз өнеріне
  • қызығушылығы
  • артты
  • Өздігінен
  • ізденуге үйренді

Қазақ тілі бойынша аудандық олимпиаданың үш жылдық көрсеткішінің қорытындысы

  • Оқу жылы
  • Сыныптар
  • Орындар
  • 1
  • 2009 -2010
  • 11 класс
  • 3 орын
  • 2
  • 2010 - 2011
  • 8 класс
  • 2 орын
  • 3
  • 2011 - 2012
  • 8класс
  • 1 орын
  • Қазақ тілі бойынша Ұлттық Біріңғай Тестілеудің көрсеткішінің қорытындысы
  • Оқу жылы
  • Сынып
  • Білім сапасы
  • 1
  • 2007-2008
  • 11
  • 100%
  • Күннің қуаты - сәулесінде,
  • Ұстаз қуаты - қасиетінде.

Каталог: kopilka -> uploaded files
uploaded files -> Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
uploaded files -> Жүсіпбек Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға
uploaded files -> Тақырыптың туындау себептері
uploaded files -> Сабақ тақырыбы: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ерекше тұлғалық болмысы
uploaded files -> Ххі ғасыр көшбасшысы өткізген
uploaded files -> Жарық туралы дуализм Квант дегеніміз не? Абсолют қара дене Фотон
uploaded files -> Өмірбаяны 1858 жылы қазіргі Павлодар облысының Баянауыл
uploaded files -> Презентация №50 Абай атындағы орта мектеп
uploaded files -> Атақты жазушы Біздің жерлесіміз
uploaded files -> Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу