Сынып жетекшісі

тәрбие тұжырымдамасының бағыттарын

басшылыққа ала отырып жасалған

2019-2020 оқу жылының

Тәрбиенің қойған мақсатынан және одан туындайтын міндеттерге сүйене отырып, тәрбие жұмысының мынадай

б а ғ ы т т а р ы айқындалады.

• 
  Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбиесі.
  

• 
  Рухани-адамгершілік тәрбиесі.
  

• 
  Ұлттық тәрбиесі.
  

• 
  Отбасы тәрбиесі.
  

• 
  Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбиесі.
  

• 
  Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі.
  

• 
  Көпмәдениетті және көркем– эстетикалық тәрбиесі.
  

• 
  Дене тәрбиесі мен салауатты өмір салты тәрбиесі.
  

Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы Білім және ғылым Министрінің 2009 жылғы 16 қарашадағы №521 бұйрығымен бекітіліп, Республиканың үздіксіз білім беру ұйымдарына ұсынылады.

Үздіксіз білім беру жүйесінде мектеп жасына дейінгі балалардың, және білім алушылардың Қазақстан Республикасының азаматтары және патриоттары ретінде қалыптасуы мен өзін - өздері танытуларына, әлеуметтенуіне, болашақ мамандық иесі болып, кәсіби, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау.

• 
  Білім беру ұйымдарында денсаулығы зор, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, тәуелсіз жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жүйесін құру және дамыту;
  
• 
  Балалар мен жастарды азаматтылыққа, отансүйгіштікке, зиялылыққа, адам құқықтары мен бостандықтарын, мемлекеттік рәміздер мен ұлттық дәстүрлерді сыйлауға тәрбиелу;
  
• 
  Өзінің және қоғамның, болашақ ұрпақ алдында әлеуметтік, табиғи және мәдени ортадағы өз іс-әрекетінің нәтижесі үшін жауапкершілікті сезінуде гумманистік дүниетанымды қалыптастыру;
  
• 
  Мемлекеттік тілді және басқа тілдерді үйрену арқылы балалар мен жастардың әлем және ұлттық мәдениетті игерулеріне, Қазақстан халықтарының дәстүрлері мен мәдениетін зерттеуіне және қабылдауына жағдай жасау;
  
• 
  Жеке тұлғаның өзін-өзі іс жүзінде көрсетуі мен ары қарай дамыуна ықпал етуде білім беру ұйымдары жағдайында жастар мен балалардың танымдық қызығушылығын, олардың шығармашылық қабілеттерін, жалпы білімге икемділігін, өзін-өзі іс жүзінде көрсетуі мен ары қарай дамуына ықпал етуде білім беру ұйымдары жағдайында жастар мен балалардың танымдық қызығушылығын, олардың шығармашылық қабілеттерін, жалпы білімге икемділігін, өзін-өзі тану мен өздігінен білім алу дағдыларын, әлеуметтаенуін барыша дамыту бейімділіні қалыптастыру;
  
• 
  Қоғамда орнықты қалыптасқан дәстүрлер негізінде этникалық және діни толеранттылықты тәрбиелеу;
  
• 
  Балалар мен жастардың бойында Қазақстанға сырттан енуші этнодіни экстремизм мен түрлері радикалды ағымдарға қарсы әрекет ете алатын дағдылар қалыптастыру;
  
• 
  Отбасылық тәрбие жүйесін қайта жандандыру және отбасын білім беру мекемелерінің тәрбие жүйесіне араластыру;
  

Білім беруідің жаңа моделіне өту жағдайында және тәрбиенің білім беру үдерісіндегі ролінің өсуіне байланысты тәрбие мазмұнын қайта бағдарлау даму заңдылығы болып табылады. Қазіргі білім беру үдерісінде жеке тұлғаның рухани-адамгершілік дамуына үлкен мән беріліп отыруына орай, адамгершілікке тәрбиелеу мен рухани жағынан қалыптасуы барлық тәрбие үрдісінің өзегі болып отыр.

Тәрбиенің мазмұны оның мақсаттары мен міндеттері арқылы анықталады. Және ол қоғамдық дамудың бағыты мен мазмұнына заңды тұрғыда тәуелді болады. Тәрбие мазмұны адамтұлғасының гуманистік құндылықтар жүйесін игеру негізінде қалыптасуын, оның барлық мәндік сферасының дамуын қамтамасыз етуге жұмылдырады.

Сонымен бірге, тәрбиеге әлеуметтік – рөлдік көзқарас тұрғысында адам көптеген әлеуметтік жүйенің компоненті болып саналады: отбасы, ұжым, кәсіби топ, этнос, қоғам және т.б. Сондықтан, тәрбие мазмұны құндылық қарым-қатынас жүйесімен: өзіне, өзінің отбасына, мектепке, қоршаған ортаға, Отанына, Жер әлеміне, сондай-ақ, әлеуметтік рол жүйесімен: өзіне, өзінің отбасына, мектепке, қоршаған ортаға, Отанына, Жер әлеміне, сондай-ақ, әлеуметтік рөл жүйесімен де сәйкестенеді: адам, дос, ұл (қыз), құқық қорғаушы, аға (қарындас) патриот, немере (немере қыз), азамат, туыс, қорғаушы, оқушы, ұлттық мәдениетті қорғаушы және жасаушы, ұжым, топ мүшесі, көш басшы, еңбекші, иегер, әлем азаматы, қалалық (ауылдық), бейбітшілік орнықтырушы, көрші, эколог, бірлестіктің, топтың, этнос мүшесі.

8 наурыз – Халықаралық әйелдер күні

21-23 наурыз – Наурыз мейрамы

1 мамыр – Қазақстан халықтарының бірлігі мерекесі

7 мамыр – Отан қорғаушылар күні

9 мамыр – Жеңіс күні

4 маусым – Мемлекеттік рәміздер күні

30 тамыз – Конституция күні

1 желтоқсан – ҚР Тұңғыш Президент күні

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ АТАУЛЫ КҮНДЕРІ МЕН КӘСІБИ МЕРЕКЕЛЕРІ

31 мамыр – Саяси қуғын сүргін құрбандарын еске алу күні

Маусымның үшінші жексенбісі – Дәрігерлер күні

Маусымның соңғы жексенбісі – Баспасөз, теледидар мен радио күні

Шілденің үшінші жексенбісі – Металлургтер күні

Тамыздың бірінші жексенбісі – Байланыс және көлік қызметкерлері күні

Тамыздың екінші жексенбісі – Құрылысшылар күні

Тамыздың үшінші жексенбісі – Спортшылар күні

Тамыздың соңғы жексенбісі – Кеншілер күні

1 қыркүйек – білім күні

Қыркүйектің алғашқы жексенбісі – Мұнай, газ кешені қызметкерлері күні

Қыркүйектің үшінші жексенбісі – Қазақстан Республикасы халықтарының тілдері күні

5 қазан – Мұғалімдер күні

15 қараша – ұлттық валюта күні

Қарашаның үшінші жексенбісі – Ауыл шаруашылығы қызметкерлері күні

Желтоқсанның үшінші жексенбісі – Энергетиктер күні

1. 
   Сабаққа кешігіп келген оқушылармен жұмыс
   
2. 
   мектепке келмеген, сабаққа қатыспай жүрген оқушылардың себептерін анықтау
   
3. 
   оқушылардың тамақтануын ұйымдастыру
   
4. 
   Сыныптың кезекшілігін ұйымдастыру
   
5. 
   Оқушылармен жеке – дара жұмыс
   

1. 
   Оқушылардың күнделіктерін тексеру
   
2. 
   Жоспар бойынша сыныппен іс-шара өткізу
   
3. 
   Ата-аналармен жұмыс (нақты жағдайға байланысты)
   
4. 
   Пән мұғалімдерімен жұмыс (нақты жағдайға байланысты)
   
5. 
   оқушылар ауырғанда алған анықтамасы бойынша мектеп дәрігерімен кездесу
   

1. 
   Өз сыныбындағы сабақтарға қатысу
   
2. 
   Мектеп психолгімен кездесу
   
3. 
   Ата-аналармен комитетімен кездесу
   
4. 
   Сынып жетекшілері жиналысына қатысу
   

1. 
   Тоқсандық бойынша сынып журанлын толтыру
   
2. 
   Ата-аналар жиналысын өткізу
   

1. 
   Ашық іс-шара өткізу
   
2. 
   оқушының жеке құжаттарын толтыру