Соч №2 10 класс Ф. И

3.Какой один способ (путь) решения проблемы вы можете предложить?_________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]

4. 
   Какой приём привлечения внимания использован автором? _____________________________________
   

__________________________________________________________________________________________________ [1]
5.Согласны ли вы с автором в том, что «…синтетические моющие средства не поддаются разложению»? Обоснуйте свой ответ. __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ [1]

Говорение

6. 
   Создайте устное высказывание (информационная речь или речь - убеждение), выбрав одну из ситуаций. Используйте приёмы привлечения внимания, учитывайте возраст, интересы аудитории, включите в высказывание лексику научно-технической, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер.
   

• 
  Представьте, что вас попросили подготовить информационную речь для выступления перед одноклассниками по теме «Развитие науки ведет к прогрессу».
  

• 
  Между обучающимися младших классов возник спор о том, какая планета лучше. Выступите перед ними в защиту планеты Земля, убеждая в правильности своей точки зрения. [10
  

Чтение Прочитайте тексты и выполните задания.
Текст 1 http://bibliogid.ru/krug-chteniya/fantastika/1001-belyaev-a-r-golova-professora-douelya-chelovek-
Александр Беляев «был первым отечественным писателем, для кого научная фантастика стала делом жизни» (А.Балабуха). Одна из его статей так и называлась «Создадим советскую научную фантастику». Однако он не просто выкрикнул этот призыв, но с редким усердием и трудолюбием сам принялся за дело.

Результатом его неимоверных усилий стали более двух десятков романов и повестей, множество рассказов, очерков, статей, сценариев и пьес. В основе любого из этих произведений обязательно лежит научная идея, которая в большинстве случаев становится «пружиной и приключенческого сюжета, и человеческой драмы, и социальной борьбы». Но, по мнению исследователей, «тайна беляевского мастерства не только в поэтическом воплощении научной гипотезы, но и в том, что писатель тонко чувствует её внутреннюю красоту и оттого с такой изящной убедительностью превращает в идею художественную».

Можно ли поддерживать жизнедеятельность человеческой головы, отделённой от тела?

— такова научно-фантастическая идея романа (первоначально — рассказа) «Голова профессора Доуэля».

«Сюжет. Вот над чем он ощущал свою власть», — вспоминал знавший Беляева поэт Всеволод Азаров. «Беляев умело сплетал фабулу, искусно перебивал действие "на самом интересном месте”, владел сотней других приёмов приключенческого мастерства» (А.Балабуха, А.Бритиков). Книги Беляева не читаются, глотаются, уплетаются за обе щёки, так стремительно развивается в них действие, с какой-то поистине кинематографической быстротой.