Продолжение рассказа учителя:
- Чего испугались советские чиновники?
- Как закончилась эпоха хрущевской «оттепели»?
Кратко проговорив изученный материал, учитель делает выводы то теме.
Задание: Когда стало возможным поехать за границу, критиковать сталинское время, печатать статьи о недостатках советского общества?
- Период правления Сталина
- Хрущевская «оттепель»
- Когда и где проходил Всемирный фестиваль молодежи и студентов?
- Какое влияние оказал этот фестиваль на советских людей?
- В каких журналах открыто говорилось о недостатках советского общества?
- Что вам известно о А.Т. Твардовском?
- За что А.И. Солженицын получил Нобелевскую премию?
На XX съезде Хрущева, заявление Сталина о торговле людьми, показывается эпизод видео.
(Т) Видеоматериал:
http://www.youtube.com/watch?v=kXuRzJDYJI8
Постановление ЦК КПСС "Об отдельных культурах и их последствиях" (июнь 1956 г.)
учащихся слушают видео материал и выполняют следующие задачи:
Дескрипторы:
1. Знают причины возникновения проблемы
2. Знают об изменениях в государстве и обществе после публикации Указа
3. Знают и объясняют причины раскрытия секрета после 33 лет.
Исследовательская работа
Вопрос исследования:
Каково было социально-политическое развитие Казахстана в период оттопель?
Что изменилось в термине «Оттопель»?
Организуйте обсуждения в классе о событии / серии изменений, определите значимость изменений и разместите их по «уровню значимости».
Оценка учителя и обратная связь.
Обсуждение:
Дискуссии пройдут на тему «Н. Хрущев - диктатор или реформатор». (Ученики сгруппированы в 2 группы)
Дескриптор:
1. Приводит аргументы против и аргументы в пользу внутренних, внешнеполитических изменений Хрущева и объясняет его выбор.
Оценка учителя, обратная связь.
Достарыңызбен бөлісу: |
