Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Роль религии в современном казахстанском обществе Исследовательский вопрос:
Как в казахстанском обществе соблюдается баланс между принципами светского государства и обеспечением свободы вероисповедания
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.2.1.1 анализировать деятельность традиционных и деструктивных религиозных течений и организаций;
9.2.1.2 оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности
|
Цель урока
|
Анализировать деятельность религиозной политики в Казахстане.
Оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессинального, межэтнического согласие и внутренней стабильности.
|
Критерии успеха
|
Определяет основные различия между религиозными течениями и исламской религией.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Орг. момент.
Постановка целей урока.
)Ознакомление учащихся с темой урока. Показать на доске цели обучения и критерии оценивания.
2)Ссылаясь на статьи Конституции Республики Казахстан о светском государстве, организовать обмен мнениями по вопросу религии в современном обществе о радикализации ислама и видео казахстанской молодежи.
3) Обсуждение.
1. Что вы знаете о 1 статье Конституции РК?
1. Республика Казахстан утверждает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством, высшими ценностями которого являются человек, его жизнь, права и свободы.
2. Что вы знаете о проблеме религии в современном обществе?
Учитель напоминает ученикам о 1 статье Конституции РК, в которой говориться, что Казахстан является светским государством. Организовывается просмотр видеоролика об экстремистких религиозных организациях, после этого ученики обмениваются мнениями о роли религии в современном обществе
Определяются тема урока и цели урока.
|
Ставят перед собой цель: достичь той оценки, какую желают получить
В предложенном бланке дописывают ответы, сами себя оценивают
|
Интерактивное обучение
|
|
Изучение нового материала
| |